孩子不理人，这是太内向？
孩子说话晚，2岁不会叫爸爸妈妈，这是贵人语迟？
孩子很固执，只穿同一件衣服，这是有个性，做事情专一？
我们总是把孩子的表现给予合理的解释，期盼等长大了就好了。但上述孩子的这些表现真的可以一直等下去吗？我们要警惕，他们可能患了孤独症。
什么是孤独症？
孤独症，俗称自闭症，是广泛性发育障碍中最常见、最具有代表性的疾病。该疾病起病于婴幼儿时期，主要表现为社交缺陷、交流困难、兴趣局限及刻板重复的行为模式，严重影响患者的社会功能，甚至导致精神残疾。据统计，我国目前大约有万自闭症患儿，平均每个孩子中就有一个自闭症，全球目前自闭症患儿已经超过万。目前，自闭症还没有完全治愈的方法。
非专业的家长
如何及时判断呢？
研究机构归纳了一些观察建议：
6个月时不会笑或者表达其他开心的情绪；
9个月时不会和家长反复交换声音、微笑和面部表情；
12个月的时候对自己的名字没有反应；
12个月没有开始咿呀学语；12个月没有互动手势；
14个月不会用手指物；
16个月语言上没有掌握单词；
18个月不会玩假想游戏；
拒绝和人眼神接触；
24个月不能说2个单词构成的词组或简单句子；
在任何阶段中，孩子的语言或社交能力退步；
对自己和他人的情感和情绪缺乏认知；
反复重复一些单词，词组和句子；
答非所问；
拒绝改变一些日常行为；
对某些事情有严格的次序要求；
对某些事情有超乎常人的浓烈兴趣；
孩子平均会出现6种重复刻板行为：兴奋时挥动双手、前后左右摇晃身体、原地转圈、反复上下楼梯、踮脚尖走路。
正常孩子一般只会出现以上1—2种行为。如果孩子出现越多以上症状，建议家长尽快咨询相关的儿科专家，排除或者确诊。
家长应该怎么干预呢？
1、要学会欣赏自闭症儿童的进步。
学会发自内心地对孩子说“真棒”，孤独症家长要尊重自闭症儿童的生命价值，意识到作为家长对孩子应承担的责任。从细微点发现孩子的长处，动态地评价孩子的变化很重要。
2、用心体会孩子的期望。
对于我们的孩子来说，为他创造一个爱的氛围，给予他充分的鼓励与信任非常重要。孩子在周围人由衷的鼓励与支持下会变的越来越配合、越来越自信，对新的东西越来越感兴趣，从而兴趣面越来越宽，刻板行为越来越少，那扇自闭之窗越来越开放，交往能力最终提高了。
3、赞美优点优先于注意不良之处。
不要吝啬对你孩子的夸奖，要做到：忽略他所不期待的行为，用心发觉孩子的长处，发自内心的赞美，并将其尽可能的表现在你的语言当中，表情上、眼睛里、创造一个教者、学者都开心的良性循环，激发孩子学习动机，让孩子的周围充满爱，充满赞赏与鼓励，从而鼓足勇气，加倍努力，向生活挑战。
孤独症的康复
该如何开展？
1、应用行为分析疗法（ABA）
ABA把要教授的技能分解成可执行的行为单元，用特殊的手段对每一个行为单元进行培训直到掌握，最后串联起来形成更为复杂的行为，表现在语言、模仿、游戏技巧、社会交往等。
2、结构化教学法（TEACCH）
该方法能帮助建立及维持儿童的专注力，使他们容易接收和明白数据；且能把抽象的概念具体化，使指令表现完整、清晰和统一，减少重复提示的次数等。
3、人际关系发展干预（RDI）
该方法着眼于孤独症儿童人际交往和适应能力的发展，强调父母的“引导式参与”，在评估儿童当前发展水平的基础上，采用系统的方法循序渐进地触发孤独症儿童产生运用社会性技能的动机，进而能在不同的情境中迁移，最终让患儿发展出与他人分享经验、享受交往乐趣及建立长久友谊关系的能力。
4、图片交换交流系统（PECS）
图片交换沟通系统(PECS)是一套专门训练自闭症学童与人沟通的系统，它的特点是让自闭症学童使用图像辅助沟通。
5、地板时光
地板时光是由孩子作主导的，以孩子的发展阶段和兴趣为基础而去营造一个游戏的环境。透过平衡相向的伙伴关系扩阔孩子的互动经验，并按照孩子的特质来调节互动风格。
6、游戏文化介入（PCI）
让训练活动尽可能游戏化，生活化，让孩子愉快，才能让孩子接受和喜欢。
7、其它训练方法
听觉统合训练、感觉统合训练、认知训练、音乐治疗、海豚、白鲸辅助治疗、瑜伽、水疗马术等。
扫码╳