『本号原创内容，未经授权任何平台不得转载，违法必究』
前一段时间老师经常反应说，芽芽上课的时候总走神，小动作还多，看似认真听讲，回答问题却答非所问。
芽芽在家里的时候常因为外界的细微干扰分心，对一件事往往3分钟热度，好心和他讲道理他却大哭大闹，情绪很不稳定，总是不听话......
这要是上了小学可怎么办呀？老母亲表示非常担忧啊！
很多家长可能觉得：孩子五六岁就是惹人烦的年纪，反正孩子处于一个过渡敏感期嘛，等再大一岁上小学就好了。
其实我们这么做是在慢慢耽误孩子的成长！
芽芽出现的这些情况，我们统称为是专注力不佳的表现。
那什么是专注力呢？
专注力又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的专注力，受多方面因素的影响导致专注力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。
俄国著名教育家乌申斯基这样评价专注力：“专注力是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”
专注力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以专注力被人们称为心灵的门户。
如果孩子在注意力上出现问题，就会影响知识的吸收，从而严重影响学习质量。
根据皮亚杰（瑞士著名的儿童发展心理学家）、班杜拉（社会学习理论创始人）、埃里克森（美国著名儿童发展学家）等众多全球知名儿童心理专家的研究证明——孩子要获得成功，关键在于拥有：
成功条件
√良好的专注力和记忆力
√有效管理情绪的能力
√稳定的自控力良好的学习习惯
√合适的学习策略
√化解困难或冲突的方法
每个孩子的专注能力，除了一些外在因素，其实都是由一组大脑神经元细胞的网络链接控制的。
孩子在成长中如果没有得到适当的训练，这些神经元网络链接没有得到强化而固定下来，专注力就会变得不稳定。
所以大部分孩子会存在：注意力不集中、抗干扰能力差、注意力转移能力不够、注意力持久度不够、注意力不稳定等问题。
从而表现出：上课注意力不集中、走神、写作业速度慢、不细心、会的题容易出错、学习兴趣不高、自信心不足等外在表现。
专注力的几个敌人
1.不良的睡眠习惯
2.过度的压力
3.无法放松，太过焦虑
如何判断儿童专注力的好坏
2岁以下：以无意识的专注为主
2岁：约7分钟
3岁：9分钟
4岁：12分钟
5～6岁：15分钟
6岁以上：逐步由15分钟过渡到30分钟或更长
所以，不要用常人的心智水平来要求孩子，如果孩子在自己的年龄段能够达到对应时间长度进行阅读、手工、游戏、听故事等活动，说明专注力较好。看电视，玩手机，打游戏类的活动除外。
专注力的两种极端儿童
多动症：专注力极差的结果就是多动症。多动症的儿童的专注力很难长时间保持在一件事情上，几乎没有任何事情能够引起他的兴趣，总是不停的动，也就是不停的把专注力在不同的事情上切换。因此好动不是多动症的最主要问题，最主要问题是没有东西可以引起孩子兴趣让他专注下来。
自闭症：自闭症的孩子完全把专注力放在自己的世界里，沉浸其中，无法
