每个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走自己的路《地球上的星星》又称《每个孩子都是特别的》，是印度国宝演员阿米尔这是《地球上的星星》第一次由阿米尔导演，可汗，也许你不知道阿米尔，但你可能看过《三傻大闹宝莱坞》，《我了个神啊》，《摔跤吧爸爸》，这些都是阿米尔可汗，参与了印度电影的制作。在十大最受欢迎的印度电影中，至少有8部是他的作品，这也确立了他“国宝”在印度电影史上的地位，外界甚至称赞他是坚守电影梦想的天才《地球上的星星》的情节并不复杂，小男孩伊桑是一个在老师眼里不努力学习的“智障学生”，在他父母眼里，他是个麻烦不断的人，然而他的父母把伊桑送到寄宿学校，在尼康老师的帮助下，伊桑的诵读困难症逐渐得到治愈，同时，他和桑的受伤的心治愈了，伊桑也开启了幸福快乐的生活。对比《地球上的星星》和单一的主线，情节甚至有些老套，但看电影的体验却是沉浸式。这部电影似乎讲述了“读写障碍”儿童的故事，但他反映了本真背后的教育。很多人在看这部电影时更注重家庭和学校教育，我个人认为，导演的本意不仅在于教育层面，更在于灵魂碰撞后对人性和爱情的追求。本文将从主题呈现、人物塑造、视听效果以及对多维度后的人生感悟四个方面来解读这部电影的魅力。01主题介绍：伊桑从未被人理解，自闭症抑郁症，要从身体和精神上得到治愈，是不同教育方法的结果，也是对人性和爱的追求影片的主题是教育，包括家庭教育和学校教育，伊桑前后的转变是不同教育方式的结果。1、伊桑以抵抗的形式掩盖了他的“读写障碍”缺陷，这是对个体差异的本能抵抗。在影片中，伊桑和哥哥形成了鲜明的对比，哥哥是一个结果第一，自我意识和主动学习“好孩子”，而伊桑是一个“问题小孩”，脑子里有奇思妙想。在家：哥哥可以在闹钟响的时候准时起床，迅速整理自己，一边吃早餐一边努力学习，伊桑却恰恰相反，起床刷牙和上厕所都是在妈妈的催促下进行的，甚至吃早餐也很粗心。在学校：哥哥是老师眼中第一名的优秀学生，而伊桑是一个不交作业、上课不认真听、不懂连形容词的差生。相信很多观众会认为伊桑确实是个淘气的“问题”小孩，不喜欢从电影的前半部分学习，然而在影片的后半部分，从尼克老师的角度解释说，伊桑叛逆的外表背后，其实是为了掩盖自己“读写障碍”的缺陷。家长的责骂和老师的责骂都向小伊桑传递了一个信息：不接受差异化。伊桑本能地选择了一种反抗的方式来对抗这种差异，本能地相信坏孩子至少比有问题的孩子更容易被成年人接受更容易。2当他的父母送伊桑去寄宿学校的时候，他脆弱的心脏被致命一击击中，伊桑陷入了沮丧的深渊学校告诉伊桑的父母，伊桑可能有精神问题，需要特殊教育。哪个孩子愿意相信自己的智商？伊桑的父母不想相信。出于绝望，父母决定把伊桑送到寄宿学校。被送到寄宿学校无疑关闭了伊桑的希望之门，不管以前多么叛逆，总有爸爸妈妈和哥哥爱自己，在寄宿学校中，只有暖光被切断。在寄宿学校中，伊桑对任何事情都不感兴趣，新学校的老师们仍然认为他是个问题学生，并嘲笑他。尼克松老师在教室里里载歌载舞，其他孩子都在欢呼，只有伊桑沉默不语，沉浸在自己的世界。他的父母来看他，哥哥给他寄了他最喜欢的刷子，但他没能让他高兴。伊桑以前调皮、活泼开朗，后来变得不开心、沉默，这不仅让伊桑的父母心痛，也让观众悲恸不已。。依我看，伊桑总是觉得他的家是他的避难所港湾和一个温暖的巢，不管他在外面惹了多少麻烦，他的爱爸爸妈妈和哥哥都能容忍他。被送到寄宿学校后，伊桑对周围的一切都失去了兴趣，切断了与外界沟通的唯一途径，伊桑逐渐变得抑郁深渊。3、随着尼克斯老师灵魂的碰撞，伊桑看到了希望之光在寄宿学校中，伊桑的状态引起了初来乍到老师尼克的注意，通过对伊桑的了解，尼克松用相似的经验很快发现了问题所在。伊桑开始接受自己的缺点，并开始认识到自己的缺点。在尼克的帮助下，经过不同的训练方法，伊桑的读写障碍得到了很大的改善，伊森也越来越信任尼克。在我看来，正是因为他相似的人生经历，尼科姆缩小了与伊桑的距离，把他带进了伊桑的内心世界，给伊桑的封闭世界带来了希望。虽然影片的主题是用伊桑的视角直视教育的缺失，但我认为影片的核心是关于爱和对人性的追求。这部电影没有从上帝的角度批评教育的缺失，而是把观众的注意力集中在伊桑灵魂的启发上，整个主题也从一个严重的社会问题过渡到对爱情和人性的追求，赋予了整部电影神奇的治愈力量。02人物塑造：都是自爱，给伊桑带来不同的爱和爱在经历了伊桑从不被理解到被治愈的过程之后，整部电影开始延伸电影的意义和一些人生的思考。对于这部分内容，我将分别从父亲和尼克的角度出发1、父爱：典型的“家长式”爱，伊桑只能被动接受命运的安排伊桑在外面被邻居的孩子欺负，头都碎了，然而邻居的恶棍先是抱怨，父亲知道后，他没有给伊桑解释的机会，打了他一耳光。在他决定派伊桑去寄宿学校之后，不管他怎么问，怎么嚎叫，都没有讨论的余地。父亲不爱伊桑吗？一定是爱，出差回来后他会带着礼物回来，当老师判定伊桑有智力问题时，表现很苦恼，在受到尼克松的启发后，他向伊桑表示心痛，各种各样的表现表明他是一个慈爱的父亲。在我看来，父爱是基于父子关系和基础上的不平等，在父子关系中，父亲代表权威，代表强者，而伊桑代表弱者。他父亲以爱的名义强迫伊桑接受一切，可以说，父亲从来没有真正理解伊桑的心，这种爱只停留在表面。2、尼克老师的爱：平等的爱引导伊桑走出困境，走出自我尼克松之所以与其他老师不同，并发现伊桑的“读写障碍”，一方面是因为他有类似的经历，小时候的尼克松也有“读写障碍”，看到伊桑就像看到了自己，同理心缩小了他们之间的距离。另一方面，我们可以看到尼克是一个非常关心和富有同情心的人，他本可以在一所拥有非凡绘画天赋的师范学校任教，但他选择在郁金香小学任教，在那里，有缺陷的孩子去帮助这些“特殊”的孩子。无论是面对郁金香的孩子还是伊桑，尼克松从来没有把他们当作有缺陷人一样平等友好地对待。可以说，正是因为尼克松毫无歧视和平等的爱，伊桑突破自我，面对“读写障碍”，试图配合伊桑的治疗。也正是因为对尼克松一视同仁，伊桑的绘画才能才能得以挖掘，从胆怯自卑到自我肯定逆袭。03视听效果：出色的动画效果+歌舞叙事，使印度地方特色的“马萨拉”电影蒙上童真浪漫色彩1歌舞作为一种叙事艺术元素，使整部电影具有戏剧性和情节性歌舞作为印度电影的主要标签，至今仍在使用，这种形式的胶片也被称为masala“马萨拉”是印地语中的“混合香料”之意，这部“马萨拉”电影融合了爱情、动作、歌舞、喜剧元素和大团圆结尾在一起，其独特的叙事模式也被称为“马萨拉模式”。作为印度电影的一大特色，歌舞形式在影片中也起着一定的叙事功能，承载着表达喜怒哀乐的叙事效果。虽然《地球上的星星》没有大的华丽歌舞场景，但是却用音乐来讲述主人公内心的独白。伊桑没有交他的数学作业，由于恐惧，他选择逃学，他独自走出校门，在大街小巷附近徘徊，一首《MeraJahan》由孩子和大人组成的合唱，唱出了伊桑内心的忧郁和悲伤。在电影里，父亲要去出差，闹钟一想起这件事，妈妈就投入了繁忙的工作，一首歌《JameRaho》配合妈妈熨衣服、做早餐、看电视的忙碌动作，完美地展现了印度家庭主妇们忙碌的早晨活动。无论是伊桑的郁闷、母亲的困惑，还是尼克老师的喜形于色等场景，音乐元素的加入使整个情节生动、滑稽，也给观众带来了一种不一样的视听之旅。2、增加动画效果，给影片带来童真的感觉和浪漫色彩除了歌舞之外，影片还穿插了一系列的动画效果，这成为该剧区别于其他印度电影的一大特色。数学老师突击考试，试卷在伊桑面前变成了一个有趣的动画，伊桑自己化身在太空旅行者并驾驶着“3”的大球来驾驶他的宇宙飞船，一路上，他绕过了火星，木星，土星，撞上了“9”冥王星的大球，最终淘汰了冥王星。正是因为这部动画片，观众和伊桑的距离更近了，在如果没有动画中，观众很难理解伊桑奇妙的内心世界，也许我们，像伊桑的数学老师，认为伊桑是一个学习不努力，智商有问题的学生。不得不说，孩子们的世界很棒，任何不好的东西都可以是幻化成美丽有趣的东西。这也是孩子们的纯真，影片中加入了奇妙的动画元素，不仅给观众带来了一场视觉盛宴，也渲染了整部电影一种童真的浪漫色彩。本文从伊桑从未被人理解，到被尼克老师治愈，帮助他发掘潜能，最终过上幸福自由的生活的过程，探讨了影片中的一些人生思考。1、作为父母，孩子应该受到更多的
