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年,在国家教育部制定的新版培智学校唱游与律动课的课程标准中,明确提出了渗透康复理念帮助融入社会的课程理念,唱游与律动课程重视学生潜能的开发和功能限制的改善,在各教学内容和环节中渗透康复理念,促进学生听觉、语言、动作能力等方面的改善,培养学生的表现能力、沟通能力、合作意识,为学生更好地参与社会、融入社会提供帮助。
然而,目前的音乐治疗研究更多