抓住这些日常细节，
让自闭症儿童学会“动脑子”
自闭症儿童除了在语言和社会交往方面存在障碍之外，思维能力的滞后也是其较为明显的特征之一。具体表现为刻板的行为和固定思维，以及听不懂家长跟他们的对话。这些问题并不是孩子故意在跟家人作对，而是他们的思维方式就是这样的，不会去多方面考虑。如果不进行锻炼，将会影响孩子的社交互动以及将来的学业能力。因此，父母需要以冷静的态度来面对孩子的这类问题，从多方面加以引导，逐步增强孩子的思维能力。
培养孩子的思维能力方法在日常与孩子相处的细节中。
一、丰富词汇，用词达意
语言是思维的外壳，尽早教孩子准确用词，不但能避免别人曲解、误解他的意思，而且促使他思维活跃、思路清晰。家长对孩子说的话，可以用不同方式进行切换，比如教孩子数字“这个是1”，那么当孩子知道这个数字是什么时，也可以转换为问句“1是哪个？”
通过对一句话、一件事换不同的说法帮助孩子理解，可以巩固孩子的认知，也可以帮助孩子在表达时用词更准确、鲜明、生动。
二、利用游戏
在日常生活中，可以进行分类和归类游戏，也可以进行训练理解力和创造力的比较类游戏等。
比如收衣服时，让孩子将不同的袜子分类卷起来；去动物园时，告诉孩子如何通过牙齿区别食草和食肉的动物，并让他分辨；给孩子一些零钱，让孩子去买东西……对孩子而言，说过的话，玩过的游戏或许会忘记，但日复一日慢慢培养起来的逻辑思维能力会伴随他们终身，使他们在生活和工作中表现得更为优秀出色。
三、丰富自闭症儿童认知
在日常生活和学习中，教师或家长要注意为自闭症儿童创造条件，充分运用直观手段，让他们尽可能地去认识多种事物。
通过不断地知识输入，提高他们的认知能力，同时也可以积累词汇，提高语言和命名能力。他们接触的事物越多，知识面就越宽，思维的能力也就越强。
四、强调日常对话中的因果关系
明辨因果关系，这是逻辑思维的基础能力之一。比如，去公园的时候，要告诉孩子，因为今天天气很热，所以你口渴了；因为你口渴了，所以你需要喝水。
家长在讲话的时候注重逻辑，强调一件事情的因果关系，孩子在不知不觉间，就会对此多加留意，渐渐的，就会变成一个思维更清晰的人！
五、填充练习
画一张画，故意省略某些部分，由自闭症儿童来填充；说一句话，只是说前半部分或后半部分，让孩子把话说完整等。注意，不论做哪项填充练习，咱们都要先示范，让他们明白该怎么做。在日常生活中随时都有锻炼孤独症孩子思维的机会，这需要家长注意用心，善于把握时机。
通过以上这些训练方案，可帮助自闭症孩子提高在社交环境中思考问题的能力。自闭症孩子思维能力也是基础能力的一项，思维的发展对于社会能力进步有着重要的意义，也是孩子康复进步的标志之一。
因此，在生活中父母要有意识的引导孩子锻炼其自身的思维能力，促进孩子早日融入社会。
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