白癜风治疗用什么方法 http://baidianfeng.39.net/bdfby/yqyy/-《大凡哥看金华》人物篇第十二期-
当我们走进校园的时候，通常可以听到孩子们的欢声笑语，可以看到他们脸上天真无邪的笑容，他们嬉闹玩耍、放肆大笑，一切看起来都是那么自然而美好。
但有这么一群孩子，他们就像天上的星星一样，彼此保持距离，若隐若现。他们通常是孤独的，他们只能在自己的世界里独自闪烁，他们就是患上了自闭症的孩子。
一开始是恐惧的，因为责任坚持了8年
金华姑娘郑伊是一名老师，与其他普通老师不同的是，她是一名儿童康复中心的自闭症康复老师。
初见郑伊的时候，高挑靓丽的外形，令我无法将她与自闭症康复老师联系起来。但从她开口说话的那一刻起，我就知道，她的职业必然与儿童有关。兴许是职业习惯，郑伊与人沟通的时候，喜欢将对方当成孩子一样进行交流，细声细语的样子让人感觉无比亲切。
郑伊从事特殊儿童教育已经有8年的时间了，谈到为何会成为这样一名老师，她说踏入这个行业或许是一种命中注定吧。当初就读学前教育专业的她，只是想做一名人民教师，但刚好有个机会，可以接触到完全陌生的领域，抱着初生牛犊不畏虎的心态，郑伊就这么去了。
回想起第一次上课的情景，一切都还历历在目的，郑伊说，自己第一次上课的时候就被吓得不轻。当时有个孩子已经5岁了，语言表达能力却极差，起初家长只是觉得孩子说话比较晚，并没有留心，医院检查，结果孩子被确诊为自闭症，家长这才送他到学校里来。那个孩子非常“冷漠”，表情一直是淡漠的，他仿佛看不见你的存在，无论郑伊做什么，那个孩子都无动于衷，他的世界里只剩下了自己。在教学过程中，孩子还会突然地大声尖叫，有时候甚至会出现啃咬自己手臂等自残行为。当时面对眼前发生的这一幕幕，刚刚从事特殊儿童教学不久的郑伊是不知所措的，内心充满恐惧。
在郑伊老师的班里，孩子们的课程不是语文、数学、英语，而是生活自理、感觉统合、社会活动、个人精细、认知和音乐绘画……这些课程主要是为了改善自闭症孩子的语言障碍、沟通障碍和情绪问题。
面对这些特殊的孩子，郑伊需要比其他普通老师花费更多的时间，需要有更多的耐心和细心，用自己的心去贴近和打开孩子们原本“关着”的心，把知识点碾碎之后一点一点“喂”给他们，帮助他们消化所学到的知识和技能。
任教8年的她，已经陪伴了无数个孩子度过他们的童年，也认识了无数位坚强的妈妈。郑伊经常遇到这些孩子的爸爸妈妈，每当提起自己孩子的时候，总是说着说着就哭了，面对这样的场景时，她深知自己身上的责任和担子要比别人重上许多。
孩子越来越好，再辛苦也是值得的
郑伊不仅仅是一名自闭症儿童康复老师，很多时候她更是一名心理辅导师。她说，很多家长在送孩子到这里的时候，压力是巨大的，他们无法接受自己的孩子与其他孩子的不同，家长也需要做相应的心理疏导。而且自闭症是没有完全康复治愈一说的，一旦孩子被确诊为自闭症，自闭症将会是伴随孩子终生的，很多的家长需要用很长的时间才能接受这样的事实。
而郑伊老师要做的正是帮助自闭症儿童更好地融入正常的社交环境中，让他们像普通的孩子一样能够正常地生活。
“我有带过一个孩子，教了四年了，已经在正常小学读四年级了，她妈妈可以带她去旅游、看演唱会，平时还会给我打电话，她现在已经能够很好地融入社会环境了。”说起这个孩子的时候，郑伊老师的脸上浮现出了温暖的笑容。
听郑伊老师说了这么多，我问了她一个问题：“你在教学过程中有哭过吗？”她摇了摇头，说：“我坦承自己在教学过程中，负面情绪是有的，但从来没有哭过。其实工作的时候，大多数家长都非常理解和配合，我看着孩子们天真无邪的脸，也真的生气不起来，更何况他们只是‘病了’。”
看着她的时候，我其实无法想象，这样一个纤瘦的女生，体内竟然蕴藏着如此大的能量。
关爱自闭症，孤独的星星也能照亮别人
“目前中国在康复教育这块还是处于刚起步的阶段，我们需要学习的东西非常多，各种知识都在推陈出新。目前，我国针对0-8周岁的残疾儿童都有补贴，省里和市里也会发放一定的补助，社会
