自闭症，又称孤独症，表现为社会交往、交流障碍和行为异常。据年12月发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅱ》中数据显示，我国现有自闭症人数超过万，并以每年十几万的速度递增，其中14岁以上人群约为万。
自闭症患者“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”人们无从解释，只好把他们作“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。据统计，全球孤独症患者已经达到万。孤独症患者大都在语言发育和人际交往方面存在不同程度的障碍，不谙世事、思维单纯直接，发病原因不明，且不可治愈。
那么，如何判断孩子是不是自闭症？如何区别真假自闭症？如果确诊后该怎么办？这些都是家长需要考虑的问题。
在绝大多数的家庭中，判断孩子是否是自闭症，医院精神科做检查确诊，二是根据自闭症的症状自查，依据国内对自闭症症状的分析，主要有以下几方面：
1、通常起病于3岁以内。
2、兴趣、行为和活动异常，至少需具备下列中的两项症状：
（1）兴趣刻板狭窄(例如专注日期、广告、气象、数字预报等)。
（2）对某种东西特别依恋（衣服、玩具等）。
（3）刻板重复的动作和姿势。
（4）对某些东西(例如玩具)的非主要部分特别感兴趣(例如它的气味、表面感觉、产生的噪音、车标等)。
（5）对个人生活环境不愿或拒绝作任何变动。
（6）排除儿童精神分裂症、Asperger’s综合征、heller’s综合征、Rett’s征等疾病。
3、出现人际交往障碍，至少需具备下列中的两项症状：
（1）极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与别人(包括父母)产生正常的情感交流。
（2）不能用注视、表情、姿势或手势进行交往。
（3）不能与其他儿童建立伙伴关系。
（4）对集体游戏缺乏兴越、不能对集体欢乐产生共鸣。
（5）遇到疾病或挫折时，不会寻求支持或安慰，当别人遇到挫折时也不会主动给予支持或安慰。
4、言语障碍，至少需具备下列中的两项症状：
（1）言语发育延迟或不发育，例如不会咿呀学语，可有以手势或其他形式来代替语言交流的倾向。
（2）刻板重复一些词语，与环境和正在进行的活动无明显联系。
（3）言语的声调、速度、节律、重音等方面异常。
（4）言语的理解能力明显受损害。
（5）2岁以前言语功能发育正常，但2岁后出现障碍，甚至有效不会讲话。
那么，如何区别真假自闭症？
很多人对于自闭症依然存在很大的盲区甚至误解，对于自闭症的一些常见疑惑也是一知半解或者知之甚少，主要包括以下几点，我们也给予了解答与分析。
1、自闭症是一种精神健康问题吗？
不是。
抑郁症是一种精神健康问题。而自闭症谱系障碍是一种发展性障碍(developmentaldisorder)。目前与注意力障碍(ADHD)，学习障碍划分在同一类别下。由于认知和处理情绪的困难和社交障碍，难以与人建立联系，自闭症患者很容易发展出精神健康问题(如抑郁症，焦虑症)，但自闭症本身并非精神健康问题。
2、自闭症是一种性格缺陷吗？
不是。
自闭症是一种神经发育障碍。自闭症的神经发育，和大脑的一些部分在生理上与常人不同。
3、自闭症是不敢与人交往，或者不想与人交往吗？
不敢与人交往是社交恐惧。自闭症是不懂得如何与人交往。
不过自闭症和社交恐惧会在一些人身上同时出现，社交屡屡受挫，也不知问题在哪。
至于想不想与人交往的问题，有人想，有人不想，和普通人一样。但共同点是：他们都缺乏社交的能力。
4、自闭症是内向不喜欢说话吗？
不是不喜欢。有部分患者不说话，是因为没有发展出语言功能，或者语言功能较弱。导致语言功能缺损的也有很多其它可能性，如智力障碍，脑性小儿麻痹，注意力障碍，听觉受损，选择性沉默症，创伤性综合症等，或者只是孩子发展的稍慢而已。
自闭症患者也可以是各种各样的性格，和内向外向无关。
当孩子被诊断为自闭症后，家长该怎么办？
一项新的临床试验表明，专注于父母沟通技巧的治疗方法可能对自闭症儿童有长远的好处。自闭症是一组大脑发育障碍，并且影响孩子的行为，例如沟通和社交能力。来自英国的研究人员发现，父母的治疗可以有效地应用在低资源的社区，虽然父母们很少有受过专业训练，但他们却可以带来比专业人士更好的效果。
毫无意识，自闭症永远是一个家庭难以承受之痛，在对待自闭症孩子方面，一般有两种家长。
第一类家长：他们通常都比较开朗，对于孩子的情况也看的很开，能够很快接受这一事实，保持乐观的心态，并尽快采取康复措施。他们经常会带孩子去不同的场合，也不在意其他人的目光，所以他们的孩子不会害怕生人，对陌生环境也没那么排斥，毕竟接触自然环境多了。
其次，由于这些家长心态比较好，因此老师也比较喜欢。他们总是有问题就问，平时都跟老师保持良好的沟通，及时跟老师反映孩子的情况，老师也能实时调整康复方案，所以孩子进步的也非常快。
最后，这些家长总能争取到来自社会各界的资源。孩子的康复是一辈子的事情，因此在需要帮助的时候，一定要努力寻求各种资源的支持。这样家长的压力也小一些，也能接受到各种新的思想和观念，这些对孩子都是非常有帮助的。
另一类家长：他们每天把自己封闭在狭小的空间里，因为害怕别人知道，他们不敢带孩子出去玩，怕被人看出来。那么孩子就减少了很多社交和外出的机会，孩子的知识面会狭窄很多。
其次，这样的家长心态都不太好，总是不能保持一颗平常心。经常会因为孩子的状况而引起情绪波动，而孩子很容易受家长的影响，这样就会造成恶性循环乃至二次伤害，家长也不好受，孩子进步也很小。
最后，这类家长也很难更老师保持良好的联系，那么老师就很难明白他们心里真正想的是什么，就更不能更好更好的帮助他们了，孩子的进步也不会像第一种家长那么明显。
因此，对于很多家庭来说，自闭症是一种顽疾，但并非不能完全根治，目前已经有越来越多的自闭症谱系的孩子学会了各项生活自理能力，并且融入社会，进入普校，有的也考上了大学，成为自食其力和对社会有用的人。
家长的心态和态度以及做法，深刻地影响着自闭症患儿，好的父母不是遇到问题藏起来，自怨自艾，乃至自暴自弃，父母应该做的是走出阴霾，纠正和改掉错误的观念，带孩子一起走出自闭，生才会越来越美好。
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