前几天，一位年轻的妈妈带着自家孩子焦急的走进专家诊室。“我儿子（多多）5岁了，不爱说话、叫他也不应，经常自己一个人对着窗户发呆，这是不是自闭症啊，我该怎么办？”
孩子平时有什么特点呢？
不愿意说话，跟其他小朋友玩不一起去，不合群，兴趣爱好狭窄。
出现这种情况多久了呢？
有一年多了，刚开始没觉出来不对劲，以为只是孩子内向，后来上了幼儿园老师反映说孩子不合群、性格孤僻，医院检查，我这才意识到不对劲！
在问诊过程中，多多妈妈的神情总是很急躁：“孩子都这么大了，如果真的是自闭症，现在发现会不会有点晚？孩子还有救吗？”
专家提醒：
自闭症不像先天性缺陷那样孩子出生之时就外化表现出来，大多数家长都是在孩子一定年龄各种行为特征显著时才发现。
而实际上，对于这类孩子越早发现、干预训练，效果越好，那怎样尽早发现孩子的与众不同呢！专家提醒：五“不”行为，孤独症早期行为预警。1、不(少)看缺乏人与人之间眼睛的目光交流，面部表情不丰富；交流时，对人，尤其是眼睛的注视缺乏或减少；有的孩子即使可以对话，但面对面注视仍然不正常；缺乏与他人的共同注意，如叫孩子看玩具，无反应；2、不(少)应对父母的呼唤声充耳不闻；.叫自己的名字没有反应，甚至听到自己被叫到也是；对亲昵反应冷淡，如大人逗玩时，没有开心愉快的表现；.自己玩自己的，不会向他人展示东西，不会玩假想游戏；3、不（少）当不会玩玩具，专注于玩具的一个零件，如汽车只玩车轮；刻板重复的行为和局限的兴趣：如转圈、开关门、看旋转的东西、踮脚走路、只喜欢看天气预报；习惯的顽固坚持，如排列玩具、必须走相同的路，吃同样的食物，一旦改变孩子就会闹、发火；感知觉异常，如噪音时尖叫、触觉敏感、抗拒洗澡换衣
4、不（少）指：
自闭症儿童不会肢体动作来表达自己的需求，一岁时不会用手指指物，无法对感兴趣的东西提出请求。如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向、手势比划等。
5、不（少）语：
多数ASD儿童存在语言出现延迟，这是自闭症就诊最常见的原因。这些孩子在3-4月时语言发育出现异常，没有咿呀作语、描话，或者表现为正常语言出现后言语的倒退，难以听懂、重复、无意义的语言。
如果家长发现孩子，表现出上面中的某些行为，建议及时进行相关的筛查。通过早期个性化的干预训练，能帮助孩子：1.加强孩子的社交互动，并限制重复行为和兴趣，将缺陷降到最小化；2.通过促进孩子学习、掌握适应性技能，来最大程度地发挥他的独立性；3.消除、减少或防止可能影响功能技能的问题行为，如咬自己、打人；4.孤独症相关并发症的联合治疗，尽可能帮助孩子融入社会。儿童健康-预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
