儿童白癜风能治好吗 http://baidianfeng.39.net/a_yufang/140303/4346887.html自闭症儿童社会交往能力极其低下，主要表现在以下几个方面：
对与他人交往的态度冷漠，
对指令毫不在意，
缺乏对交往信号的注意，
缺乏对他人情绪注意的能力，
存在情绪理解的障碍，
既不关心别人的表情也不太受别人表情的影响。
社交训练对自闭症儿童的作用
儿童恰当的社交表现能为别人重视、接纳，由此可以提高自闭症儿童的生活质素。同时，社交技巧亦有助自闭症人士适应成人生活，如：独立能力、工作能力及表现出责任感。
开发社交理解和社会能力所必须的技能
＊相互性社交活动
＊参与集体活动
＊模仿
＊主动与寻求
＊次序、分享-等待
＊完成
＊协商
＊导向、保持和调整注意力
社交训练情景设置
(一)提高与人或物的接触的程度1.与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。2.与物件接触：引导儿童把弄玩具。3.逐渐在日常生活中接受亲近：
a)父母观察自闭症儿童较容易与哪些人接触及接触身体的部位是哪些，然后让儿童慢慢适应，再逐渐接触不同的人及身体的不同部位。
b)亦可观察儿童较容易接受什么物件，并由这些物件开始进行训练，当他完全接纳后，便逐渐让他接触至其他物体。
(二)适当地运用物件及身体的技巧
1、增强操作物件的技巧：摇木马、推车。
2、增强遵从简单的游戏规则的意识：轮候推车、叠积木、捉迷藏。
3、增强参与假想式游戏的能力：照顾洋娃娃的日常起居、假装手偶作对话、儿童自行扮演另一人物或物件（扮医生、扮树）或是演出简单的短剧。
4、增强独立工作的能力：在指示下协助成人做简单的工作，完成一连串工作（收拾玩具、抹桌子、摆放食具等）
(三)促进自闭症的社交沟通的能力
1、营造儿童喜欢的环境，引发他自行跟别人沟通：在摇动游戏中，当儿童玩得兴奋时突然停止，待他提出要求后才继续摇动。
2、制造儿童需要别人协助的情景，引发他自行跟别人沟通：把儿童喜欢的食物放在很难拧开的瓶中，让他要求别人协助。
3、在日常生活中，建立他跟别人沟通的技巧：接听电话等。
(四)建立适当的社交反应1.以动作回应别人的要求：注视别人、在要求下亲吻别人。2.用话语回应别人：能有礼地道谢。3.明白别人的需要，并做出适当回应：知道别人感到寒冷便把衣服拿给他。4.在游戏规则下回应别人：按规则轮候玩游戏。5.能独立工作：
a)在口头指示下，完成工作：按指示为他人丢废纸。
b)在文字指示下，完成工作：按文字的指示完成某些项目，像“书屋”、“收拾玩具”等。
c)在环境提示下，完成工作：下课时抹桌子、吃饭前放食具。
(五)减少妨碍自闭症儿童发展的情形1.如果因为环境混乱以致自闭症儿童无法有效地学习，便须找出改善环境的方法，如：更清楚的视觉安排，让儿童明白环境对他的要求，以获得较佳学习效果。2.如果改善了环境安排也不能提高自闭症儿童的学习效果，便要观察儿童感觉统合是否有问题，可咨询专业老师。3.如果儿童因行为问题而妨碍学习，先要训练孩子的行为问题。
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