学龄前多动症及自闭症的早期识别
——松门镇幼儿园卫生保健知识培训会
近几年中国学龄前多动症及自闭症发生的频率较高，父母们在手足无措之余，也担忧着孩子未来的命运。如何教育好这类幼儿，也是幼儿园教师面临的一大难题，为此，在年5月19日下午，我园特邀了温岭市妇幼保健院的儿童保健科——徐小丽医生，给教职工进行了有关《学龄前多动症及自闭症的早期识别》的知识培训。
本次培训主要从两个方面展开：
一、学龄前多动症的早期识别
1.回避需要持续保持注意超过1或2分钟的活动
2.开始一项活动片刻就失去兴趣,开始做其他的事情
3.与同龄儿童相比,说话过多,制造更多的噪音
4.爬上不应该爬的东西
5.几乎总是坐立不安,不断踢腿或抖腿,或在座位上来回蜷曲身体，坐几分钟后“必须”站起来
6.因为什么都不怕而陷入危险情境
7.意外伤害发生多,对危险意识不足
8.与陌生人熟络太快
9.对待玩伴一贯富有攻击性;因攻击行为被幼儿园或日间照料机构开除
10.4岁时仍不能单脚站立
针对这些情况，徐医生结合了一些案例做出了具体分析，同时也向大家介绍了一些儿童团体课和家长课的治疗方法。
二、学龄前自闭症的早期识别
1、看、指、应、答怎么样
2、非语言交流怎么样
用手指、摇头、点头，目光参照、分享、共同注意等。
3、社交游戏行为
选择自己的玩具与同伴一起玩或主动让同伴单独玩
观察同伴或接近他们玩，从事合作性、帮助性、交替、轮流、启动简单的社交游戏活动(拉或请求)
4、有语言的小朋友，是否能维持一个对话
最后面对老师们提出的有关多动症和自闭症的疑惑，徐医生也耐心地进行解答。感谢徐医生的知识培训，让我们学会了如何对学龄前多动症及自闭症进行早期识别，相信今后面对此类问题，我们不再陌生和犹豫，能够积极应对！
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