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特殊教育机构自闭症儿童教育康复现状调查问 [复制链接]

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特殊教育机构自闭症儿童教育康复现状调查问卷

尊敬的老师:

您好!非常感谢您愿意抽出时间帮助填写问卷,本调查问卷目在了解特殊教育机构自闭症儿童教育康复的现状,本问卷不署名不公开,仅作为个人研究资料。恳请您根据您的真实情况填写,请不要漏掉任何一题。

非常感谢您的合作与帮助!

1.您的性别:

2.您的年龄:

19-25岁

26-35岁

36岁以上

3.您的教龄:

5年以下

5-10年

10到20年

20年以上

4.您的现有(在)最高学历是:

硕士及以上

本科

大专

中专

5.您有以下哪些学习经历:

特殊教育

教育康复

医学

心理学

教育学

非相关专业

6.本机构内从事自闭症教育康复的教师数量:

5人以下

5-10人

10-15人

15-20人

7.本机构是否对教师进行定期的培训:

8.本机构所属系统:

残联和民*系统

民营

其他

9.本机构是否获得了相应的社会支持:

10.本机构所获得的社会支持的来源是:

爱心人士

残联

企业或教育机构

其他

11.本机构所获得的社会支持有或者希望获得的社会支持有:

义工志愿者

资金

免费培训

其他

12.本机构的自闭症儿童人数:

5人以下

5-10人

10-15人

15-20人

13.您正在训练的自闭症儿童障碍程度:

轻度

中度

重度

14.您在对自闭症儿童进行康复训练的过程中遇到的问题:

自闭症儿童的情绪不稳定,难受控制

自闭症儿童的注意力分散

自闭症儿童的语言表达能力差

自闭症儿童的沟通能力差

自闭症儿童的问题行为较多

自闭症儿童的智力水平低,理解困难

其他

15.您所在机构是否为自闭症儿童制定IEP(个别化教育计划):

16.制定IEP的参与者有:

康复训练教师

父母

其他

17.IEP的实施情况:

能完全参照IEP实施康复和教学

能部分参照IEP实施康复和教学

未能执行所制定的IEP

18.对于制定的IEP是否进行定期的修订:

19.IEP的修订周期:

每月

每学期

每学年

20.机构内自闭症儿童康复的内容有:

沟通技能

社会适应

问题行为干预

言语语言能力

认知能力

感知觉

动作技能

学习补偿辅导

情绪控制

其他

21.机构内采用的自闭症儿童康复训练方法:

应用行为分析(ABA)

结构化教学法(TEACCH)

人际关系发展干预(RDI)

图片交换沟通(PECS)

感觉统合训练

听觉统合训练

音乐治疗法

游戏治疗

言语治疗

社交故事

其他

22.您认为IEP的实施对自闭症儿童的教育和康复是否有效果:

很有效果

有点效果

没有效果

23.通过教育康复,自闭症儿童在哪些方面有进步:

沟通交往能力

情绪行为

言语与语言能力

认知水平

社会适应能力

问题行为的控制

生活自理能力

运动协调能力

注意力

知识学习

智力发展

其他

24.机构所拥有的康复资源有以下哪几类:

评估量表

康复设备

用品用具

教材书籍

视听资源

其他

25.机构常用的康复设备有哪些:

感觉统合设备

听觉统合设备

言语语言康复设备

认知康复设备

虚拟互动设备

音乐治疗设备

其他

26.机构常用的评估量表:

自闭症行为评定量表

儿童期自闭症评定量表

克氏孤独症行为量表

PEP心理教育量表

中残联孤独症评估量表

其他

27.家长参与自闭症儿童教育康复的情况:

经常参与

偶尔参与

从不参与

28.家长参与自闭症儿童教育康复训练的形式:

在家补偿训练

家长陪练

监督训练

其他形式

29.家长与教师的配合情况:

与教师主动沟通、积极配合

基本上能按要求进行辅导训练

较少完成教师要求的辅导与训练

从不参与相关训练

30.机构在进行自闭症儿童康复中面临的困难:

缺乏有经验的教师

缺乏系统性的康复课程体系

缺乏符合自闭症特点的教学资源

缺乏用于自闭症康复的专用仪器设备

经费不足

教师流动性大

其他

31.您认为机构现在最紧迫的需求有:

康复师资

经费

康复训练设备

针对性培训

教育康复现场支持

其他

32.您对自闭症儿童的教育康复有什么建议或者需求吗?

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