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特殊教育机构自闭症儿童教育康复现状调查问卷
尊敬的老师:
您好!非常感谢您愿意抽出时间帮助填写问卷,本调查问卷目在了解特殊教育机构自闭症儿童教育康复的现状,本问卷不署名不公开,仅作为个人研究资料。恳请您根据您的真实情况填写,请不要漏掉任何一题。
非常感谢您的合作与帮助!
1.您的性别:
男
女
2.您的年龄:
19-25岁
26-35岁
36岁以上
3.您的教龄:
5年以下
5-10年
10到20年
20年以上
4.您的现有(在)最高学历是:
硕士及以上
本科
大专
中专
5.您有以下哪些学习经历:
特殊教育
教育康复
医学
心理学
教育学
非相关专业
6.本机构内从事自闭症教育康复的教师数量:
5人以下
5-10人
10-15人
15-20人
7.本机构是否对教师进行定期的培训:
是
否
8.本机构所属系统:
残联和民*系统
民营
其他
9.本机构是否获得了相应的社会支持:
是
否
10.本机构所获得的社会支持的来源是:
爱心人士
残联
企业或教育机构
其他
11.本机构所获得的社会支持有或者希望获得的社会支持有:
义工志愿者
资金
免费培训
其他
12.本机构的自闭症儿童人数:
5人以下
5-10人
10-15人
15-20人
13.您正在训练的自闭症儿童障碍程度:
轻度
中度
重度
14.您在对自闭症儿童进行康复训练的过程中遇到的问题:
自闭症儿童的情绪不稳定,难受控制
自闭症儿童的注意力分散
自闭症儿童的语言表达能力差
自闭症儿童的沟通能力差
自闭症儿童的问题行为较多
自闭症儿童的智力水平低,理解困难
其他
15.您所在机构是否为自闭症儿童制定IEP(个别化教育计划):
是
否
16.制定IEP的参与者有:
康复训练教师
父母
其他
17.IEP的实施情况:
能完全参照IEP实施康复和教学
能部分参照IEP实施康复和教学
未能执行所制定的IEP
18.对于制定的IEP是否进行定期的修订:
是
否
19.IEP的修订周期:
每月
每学期
每学年
20.机构内自闭症儿童康复的内容有:
沟通技能
社会适应
问题行为干预
言语语言能力
认知能力
感知觉
动作技能
学习补偿辅导
情绪控制
其他
21.机构内采用的自闭症儿童康复训练方法:
应用行为分析(ABA)
结构化教学法(TEACCH)
人际关系发展干预(RDI)
图片交换沟通(PECS)
感觉统合训练
听觉统合训练
音乐治疗法
游戏治疗
言语治疗
社交故事
其他
22.您认为IEP的实施对自闭症儿童的教育和康复是否有效果:
很有效果
有点效果
没有效果
23.通过教育康复,自闭症儿童在哪些方面有进步:
沟通交往能力
情绪行为
言语与语言能力
认知水平
社会适应能力
问题行为的控制
生活自理能力
运动协调能力
注意力
知识学习
智力发展
其他
24.机构所拥有的康复资源有以下哪几类:
评估量表
康复设备
用品用具
教材书籍
视听资源
其他
25.机构常用的康复设备有哪些:
感觉统合设备
听觉统合设备
言语语言康复设备
认知康复设备
虚拟互动设备
音乐治疗设备
其他
26.机构常用的评估量表:
自闭症行为评定量表
儿童期自闭症评定量表
克氏孤独症行为量表
PEP心理教育量表
中残联孤独症评估量表
其他
27.家长参与自闭症儿童教育康复的情况:
经常参与
偶尔参与
从不参与
28.家长参与自闭症儿童教育康复训练的形式:
在家补偿训练
家长陪练
监督训练
其他形式
29.家长与教师的配合情况:
与教师主动沟通、积极配合
基本上能按要求进行辅导训练
较少完成教师要求的辅导与训练
从不参与相关训练
30.机构在进行自闭症儿童康复中面临的困难:
缺乏有经验的教师
缺乏系统性的康复课程体系
缺乏符合自闭症特点的教学资源
缺乏用于自闭症康复的专用仪器设备
经费不足
教师流动性大
其他
31.您认为机构现在最紧迫的需求有:
康复师资
经费
康复训练设备
针对性培训
教育康复现场支持
其他
32.您对自闭症儿童的教育康复有什么建议或者需求吗?
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