北京一般好点的治疗白癜风多少钱 http://pf.39.net/bdfyy/孤独症（又称自闭症），是以沟通、社交障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育障碍。其主要的表现为：
01
沟通障碍
孤独症儿童多数存在言语发育迟缓的情况，有一些终身没有语言。有些孩子音调古怪，能认字但不懂其意。有语言但不能在合适的场合说合适的话，无法与人保持对话。如：
?不能表达自己的需求，想和别人玩却不知道怎样去征得别人的同意。
?有的孩子听到某一首歌曲，会突然大叫，不喜欢听这首歌却不知道怎么拒绝。
?不能听明白老师的指令。
?不能用语言表达自己的喜怒哀乐。
02
社交障碍
孤独症儿童的一大特点就是缺乏目光对视。很多孤独症孩子都不会和小朋友玩，不会对别人的语句做出相应的回应，孤独症孩子大多是以自我为中心的单向沟通。如：
?不能根据他人给出的非语言信息做出回应。
?缺乏目光对视。
?对周边环境或事物视而不见。
?不能分享。
03
刻板、重复行为
刻板行为是指重复发生却没有社会性功能的行为。如：
?不停地开、关灯的开关。
?不停地吃手指、晃动手或身体。
?不停地重复某一句话。
?看问题黑白分明，不懂得变通。
?不能接受变化（包括自己的衣服、鞋袜、甚至是座椅的位置等）。
?兴趣狭窄。
孤独症在婴幼儿时期
就会有明显的症状表现，如：
?1、6个月后不出现大笑或其他热情、愉快的表情，眼睛很少注视人。
?2、9个月左右对声音、微笑或其他面部表情没有互动或分享。
?3、12个月没有咿呀学语，没有动作手势语言，不能进行目光跟随，对于动作模仿不感兴趣。
?4、16个月不说任何词汇，对语言反应少，不理解别人说话。
?5、18个月不能用手指指物或用眼睛追随他人手指指向，没有显示参照与给予行为。
?6、24个月不能说出两个单词组成的有意义词组。
?7、任何年龄出现言语、咿呀学语、社交能力倒退。无
总结以上的内容可以概括为五不行为：
1
不（少）看
2
不（少）听
3
不（少）指
4
不当行为
5
不（少）语
如果0——6岁的孩子出现以上的种种行为，就证明孩子可能存在社会交往能力发育障碍，那么家长就要重视了，需要及时到专业的康复机构进行评估筛查，以免错过最佳的康复治疗时间。
医院
儿童康复科
医院儿童康复科是我县成立最早、规模最大、设施最全的0-6岁儿童康复中心。是集医疗、教学、保健为以一体的重点科室。专门针对0-6岁小儿脑瘫，智力低下，发育迟缓，语言障碍，听力障碍，肌张力异常，下肢功能异常，行为异常，学习障碍及自闭症等残疾儿童的康复训练。
我科室拥有专业的治疗团队，专业的康复治疗师，曾多次到郑大五附院、郑大三附院进修学习，科室注重与同行的交流学习，积极参加各种有意义的学术交流会和培训班，了解康复新动态，科室每年医院深造学习，争取让每个孩子享受专业的康复训练。
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