程少为简介 http://pf.39.net/bdfyy/bdfzg/201217/8505686.html初级训练计划纲要
(一)参与能力
1、独立坐在椅子上
2、叫名字有目光对视
3、听到指令“看这我”有目光对视反应
4、对“放下手”有反应
(二)模仿动作
1、操作动作模仿(如：敲积木、用杯子喝水、把物品放到篮子里等)
2、粗大动作模仿(如：拍手、跺脚、摸头等)
3、粗细动作模仿
4、嘴部动作模仿(如：口型模仿)
(三)语言理解能力
1、听懂一步指令(如：过来开灯关门)
2、识别身体部位(如：手机肚子肩等)
3、识别物品
4、识别卡片
5、识别熟悉的人(从家庭到生活：爸爸妈妈爷爷奶奶等)
6、听懂动词指令
7、识别卡片上的不同动作(如：睡觉喝水吃走拍等)
8、识别周围环境中的物品(如：冰箱、电视、桌子、椅子等)
9、指出书中的图画
10、识别物体功能
1l、识别身体部位功能
12、识别方位(如：上下、甲．外、中间，旁边，前后，左右等)
(四)语言表达能力
1、听到“你想要什么?”能用手指出相应物品
2，在有愿望时能指出所需要的物品
3、模仿声音和词语
4、命名物体
5、命名卡片
6、用语言表达想要的东西
7、说出“是”或“不是”(或用手势)表示想要或不想要的东西
8、叫出熟悉的人
9、作出选择
10、各种打招呼(如：嘿!你好!早上好I中午好!晚上好!晚安!再见等)
11、回答社会性问题
12、说出卡片上的其他人和自己
13、说出物体的功能
14、说出方位(如：上下、前后、左右、那里、这里、里外，中间、旁边、高低等)
(五)学业配备
1、配对
(1)完全相同的物品
(2)完全相同的卡片
(3)物体到卡片
(4)卡片到物体
(5)颜色、形状、拼音、数字
(6)不完全相同的物体
(7)物体之间的联系(如：牙刷和刷牙、笔和文具盒、书本和书包等)
2、独立完成简单的活动
3、识别颜色
4、识别形状
5、以别拼音，
6、识别数字
7、唱数1—10
8、点数
(六)精细能力
1、在形状箱内找出三个同等大小的物体
2、把10件不同大小的物体放入碗内
3、穿5个大孔的珠子
4、仿搭3块积木
5、正确握笔乱写乱画
6、把橡皮泥撮尖、搓圆、压扁、做成球状
7、正确撕纸
8、把一张纸延着折痕对折
(七)大肌肉运动能力
l、独立行走
2、从站立的姿势蹲下再站起来
3、扶着一只手上下楼梯约2次
4、原地双脚跳
5、独立向后倒退着走3米左右
6、单脚站立3秒
7、举手过肩抛球1．5米左右
8、踢静止的大球
9、在协助下做前滚翻
（八)、生活自理能力
1、刚杯厂喝水
2、用勺子吃饭
3、脱鞋
4、脱裤子
5、脱内衣、裤
6、脱T恤
7、使用餐巾纸
8、大小便训练
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张涛医生简介
副主任医师，硕士研究生，医院小儿神经康复科主任。师从著名儿童康复专家马丙祥教授，进修于黑龙江省小儿脑性瘫痪防治疗育中心。擅长小儿神经发育学评估；高危儿早期筛查与干预；运动障碍：脑瘫、发育迟缓、脑炎后遗症、迟缓性麻痹；心理行为障碍：孤独症谱系障碍、智力障碍、语言障碍、感觉统合失调、注意力缺陷多动症、抽动障碍等；其他：小儿癫痫及对发热、咳嗽、腹泻、积食等常见病、多发病。
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