老师总结的孤独症训练方法大全，绝了！（下）
训练计划3
1开始训练大小便
2对比
冷/热长/短重/轻等“指给我重的”可用这方面的教育卡片
3指代词
看图片“他在做什么?”示范“他在。。”，再减退
4执行两步指令(保持)
5方位词(继续)
在。。旁边/后面/前面
6颜色(继续教新的颜色)
7区分情绪(继续)
用图片或面对面“我觉得怎么样?”，老师或家长做高兴/难过
8区别“谁，做什么，在哪里”等问题
9宾语/动词/完成句子
用更完整的句子描述人们的动作(图片)
一开始可接受“男孩在吃苹果”，但渐渐示范更完整的句子“这个男孩正在吃一个苹果”
以后问“告诉我画上有什么/这幅画讲的是什么/这个男孩在干什么”
保持指代词“他/它”，描述动作，情绪等的训练。
10简单的句子
“我看见。。。”“这是一个。。”
做一本“我看见什么”的书，将图画贴在笔记本里，头五页每页一件物品，下五页每页两件。。。，提示说“我看见。。。和。。。和。。。”，保证在增加物品数量前已掌握“我看见一个球”，而不是“我看见球”
11按指令取物
12用大人的姓名，称呼来提要求
“妈妈，我要画图”等，不久还可加上触摸，提示他触碰他人引起注意
13是/否，否定(继续)
14简单的社交提问
姓名，年龄，家人
15玩耍
用毡板，将毛毡物体粘在毡板上制造情景
16语言模仿
教词语组合，纠正他对物品的叫法
17保持注意力/转移注意力(这是非常重视的一个项目)
1)保持注意力在同一个话题上问几个问题“看见这只狗吗?”“它在做什么?”“这条狗是什么颜色的?”“它要到哪里去?”等。这算不上一个专门的项目，但在整个训练过程中都要强调，特别是玩耍与读书时(从长远来看，保持注意力能使孩子
