北京医院专业白癜风治疗 http://m.39.net/pf/bdfyy/bjzkbdfyy/上一期为大家介绍了helen家的小考拉，4岁被确诊重度自闭，现在通过干预训练已经被教会学校接纳将与普通孩子一起上学，自闭的确定项全部消除清零，创造了自闭症史的奇迹。
这一期就来说说大家最关心的——考拉的自闭症是如何被治愈的？和自闭症儿童出现的普遍问题及应对方法。
问题一：自闭症的孩子不睡觉怎么办？
考拉的睡眠问题一直都存在，有时候玩到半夜，有时候在睡觉前会哭的歇斯底里直到没有力气才睡，有时候半夜就起来在家里走来走去......
困到不行却不愿意睡觉的小考拉
遇到第二形态生命学之前，根据不同人的建议helen也做了几种尝试：
1.体检验血，看看是不是所有微量元素都是正常，并确定是不是病理性（考拉测出来身体没有任何问题）。
2.戒糖，看看是否因为糖份摄取过高导致的睡眠问题。
3.大量的运动。
4.睡前放舒缓的音乐或者讲睡前故事读绘本。
5.早起，戒午睡。
但是很遗憾，以上5个方法都没有解决考拉的睡眠问题，直到有一天遇到了一个老师和helen说，孩子不睡觉，是因为他们需要的信息不足。孩子在成长的过程中需要的养分不仅是食物的营养，还需要补充生动类信息，所以不睡觉很有可能就是大脑的思维营养补充不足。
后来helen尝试带考拉参与大自然的接触活动，比如种花、和小动物一起玩，一边散步一边和她说话，比如“我们走在绿色的小山坡上，远处有座白色的大房子，房子周围有白色的栅栏等等”并在睡觉前回顾一天的生活。
果然，考拉自此晚上都可以睡满10小时以上，睡得也很香甜不哭不闹。
问题二：如何训练自闭儿童的简单语言能力？
首先不要用食物当做强化物去训练孩子，可以用吃东西本身去提高，举例：绝对不可以说，你和妈妈说一句“你好”我就给你一个巧克力（毫无逻辑，没有深度作用）。
不如直接教她说“妈妈，我需要一个花生口味的巧克力”。
记住一点：每次我们训练他们做任何事，不是为了训练本身，而是培养逻辑的思维。一件事让他们的思维发生变化，从而达到有思考能力的结果才是训练的意义。
比如这件事，目的不是吃巧克力，而是多种综合能力。
1.分人-人物泛化
让孩子学会对不同的人提出需求。
2.事物泛化
给他不同的口味或不同的东西让他说，学会了之后他会发现很多事都可以带入。
3.数数
当学会了一个以后，可以用别的数字替换进行训练。但是如果想要做到数字替换之前必须要先学会层次训练，比如：巧克力；一块巧克力；一块黑色的巧克力；一块大的黑色的巧克力。
接下来说一下训练问答里的要点，以巧克力训练举例：
第一步问“你要什么？”引导孩子回答“巧克力”。
当孩子说到这一步的时候，立刻鼓励并给他巧克力做奖励，（刚开始孩子说话是很难的，一定要让他快速的感觉到语言是有用的。）
划重点：重复问题很重要
第二步：可以说出来要什么以后，家长拿着那个东西（依旧以巧克力举例），让孩子的眼睛注视着巧克力和他说“这是你要的巧克力吗？”（这一步非常重要，可以加深他们对前面语言的理解，也可以让他们对认知加深印象拓展了交流的时间）。
问题三：如何破除自闭儿童的刻板行为？
helen说，考拉之前强迫症非常严重，看到电梯一定要坐；东西摆一排一动不动，也不许别人碰；坐飞机的时候一定要把飞机上的窗户都关掉，前面后面都要关。
这些其实都是因为自闭症儿童机械类信息过剩，以及不对外
