北京什么时候治疗白癜风 http://m.39.net/pf/a_5052875.html来源/厦门市特殊教育学校作者/*观颖摘要：集体课是学龄孤独症儿童课堂教学的重要形式，承担着帮助他们习得人际交往技能、提高社会适应能力等重要任务。由于孤独症儿童存在活动多、沟通理解困难、情绪和行为问题较严重等状况，因此在集体课教学中应当采用结构化教学形式，充分运用视觉优先辅助策略，开展学科融合，通过适宜的活动激发学习兴趣，同时课程内容要尽量生活化，这样才能取得较好的效果。关键词：孤独症儿童集体课课程设置实施策略随着孤独症儿童数量不断增多，他们的入学问题越来越成为社会
