“自闭症”不能随意加上“症状”
主要临床症状：整天不出学生宿舍进行上网不打这个游戏不睡觉，生物钟混乱呆滞，有时我们还会和父母老师顶嘴自闭症的表现……
讨论如何尊重长辈，学习知识的缺乏，提高沟通技巧，建立自信。
其主要原因是：父母要求严格，方法不当，对自己缺乏信心，沟通能力差，缺乏社会知识。
解决方案：各种形式的讲座、调查、探访、家长参观或旅游等。
主要问题原因：一年多前，由于某科成绩管理不好，老师（男）关心她，找她谈话。她只是作为一个中国少年，看着我们老师表示关切的眼神，产生了一些错误的认识。从那以后，我对这个男老师，对其他男老师，对男生，甚至对男人一般都是又恨又怕，认为学习他们这些都是没有坏人……整天沉默，不和父母，好朋友，班主任可以说话。开始出现逃学，慢慢不断发展成不上学，自己选择休学。
主要症状：停课一年以上，一般不说话（很难与家长沟通），长时间呆在宿舍、上网或玩游戏，不想与他人交谈，吃饭等父母出去，或不吃，整天抑郁。
近两年，在“春鹰志愿者”心理咨询室（青年团体）从事心理咨询工作。父母经常带孩子去咨询室。我孩子有自闭症。
现在该生返校近一年，学习目标努力，成绩进行良好。
学生A：女性，18岁，大四2岁。
这里我想说的是，通过家纺改变了中国很多。当时社会家长说学生20岁，家纺知道自己学生18岁。（因为我国上海说年龄是名义上的，有的人认为名义到两岁儿童自闭症的表现。）别看这一个两岁，但在一些其他不同年龄段，这两年对人的成长有多关键影响自闭症的表现！我们帮他们调整了企业双方的要求和技术标准，效果具有显著！
解决方法：通过各种形式与家长和孩子交谈，探索方法，建议学什么，家纺和参观工作单位，要求学生经常来画室做一些小事（其实就是为了学习）等……
