自闭症儿童的语言引导 [复制链接]

孩子语言的引导，首先要遵循人类语言形成咿呀、单字、叠字、两到更多字的规律。思睿做的一切互动和引导最终目的是脱离泛化正确认知模式下的语言，这也是为什么大家都传思睿很神，没有任何口肌、眼神、语言、行为、感统、泛化各方面的训练孩子就可以很短时间出现符合生活情境认知的单字或者叠字且没有社交障碍的原因。

语言引导的前提是孩子良好的家庭生活氛围和语言氛围，方法和注意细节如下：描述以孩子兴趣为主导；符合生活情境；语气语调生动自然；前后引导的字要统一。举例对孩子想吃苹果拉着你去拿的描述：你要干嘛呀？吃苹果呀？苹果呢？妈妈帮你拿个大苹果，给，吃吧！但是互动和互动不一样，细节是针对不同孩子的细节，思睿核心通用的引导方法很久前已发在抖音且已经被很多机构和家庭干预平台引用，可以再去看一下。

注意：1.孩子所谓“火星语”实际是在描述当下正在做的和回忆之前做的事情，关于畅想以后的事情大部分会出现在语言形成后，家长多注意孩子发出的声音，并用正面的响应和引导赋予孩子声音的意义。2.已经出现单字叠字的家长不要急于想让孩子再说就会以疑问的语气与孩子互动，会给孩子压迫感，导致孩子互动的主动性下降，这也是自闭症孩子在被以被动输入说教的形式引导时会出现一段时间失语的原因。3.孩子在睡前或半夜不睡会不断重复自己会说的时家长不要焦虑，是孩子正常思维活跃的表现，医院康复的刻板的自言自语的，因为两种不同的干预模式决定了最初语言出现的动机和认知不同。4.孩子超过三个字的语言不是以说教的形式教的，而是在我们的互动中自己思维泛化和掌握的，就如同孩子最初说“拿不动”说成“不拿动”类似，只要家长以正确的语序重复一边就可以。5.不要片面的以为理解孩子、说的多孩子就可以出现语言，这也是为什么很多家庭干预的家长24小时一直在说，但孩子不但不开口反而习惯了你在身边导游式的描述，即便不需要你帮助也要拉着你在孩子身边你却不知道孩子在表达什么的原因。

说说思睿不会一期招四五十个孩子的原因，因为我们通用的方法教给家长可以让一二十个人脱帽但是剩下的二三十个就是浪费时间和金钱，更重要的是孩子在经历了这种“不对口”的引导会形成“生活本就有人替我说的认知”，后期引导起来有重新建立认知的过程，所以很多从其他家庭干预没什么实际效果又找到我，给你们针对性的引导方法完全不同于其他家长。思睿不做成就百分之几十人却祸害了百分之十几人的事情，因为谁的孩子都是妈妈的孩子，要做就不忘初心对每一个家庭负责。

下期推为何以喝水为例的方法为什么有的孩子没进步，颠覆主流和传统干预，帮到你的话请转发。