什么是
音乐疗法？
音乐治疗通俗解释就是运用与音乐相关手段：听、唱、演奏、创作、律动、音乐其他艺术形式等等方法技术，使被治疗者达到健康的目的。或者只是使用音乐相关的手段对目标进行干预，达到配合治疗的目的，最终完成康复任务。
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音乐疗法
而处于音乐敏感期（12岁以下）的几乎所有的自闭症儿童（95%以上）都有良好的音乐反应能力，音乐之所以具有吸引力，其原因之一是音乐能超越语言通向感情世界，而语言障碍、情感障碍正是自闭症儿童的问题所在。
音乐是人类与生俱来的能力，当人还是胚胎时期的时候，他就已经处于有韵律的声音环境当中。比如妈妈有节奏的心跳声、脉搏的跳动，妈妈血液的流动等。
因此从听觉上来说，人会对这种节奏化、韵律化的声音形式有着天生敏感的捕捉能力，当一个生命还在子宫当中时他唯一能够感知到的外界途径就是通过声音。
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大量的证据显示，人类胎儿能觉察声音包括音乐，并对其做出反应。在一项早期音乐知觉的研究中，36名出生约8周左右的婴儿分别听用钢琴演奏的摇篮曲、科普兰的钢琴奏鸣曲或电子音乐，不同类型的音乐可以对婴儿的注意行为产生影响。
婴儿较成人而言，在听觉皮质中有着更多的神经联结。某一区域的损伤会导致对声音的理解和解释能力的缺失，而初级感觉辨别力却不会因此而被削弱。音乐在传达爱和情感交流和表达爱抚方面起着不可忽视的作用。6个月大的婴儿在母亲子宫里就能听见音乐，并对音乐做出反应。
根据西肖尔（瑞典音乐心理学家）的感觉潜能的测量实验，音乐潜能中的基本要素如：音高感、时值感、响度感和音色感是天生的，从儿童早期就显露出其作用了。研究结果表明：“定期的、经常性的音乐教育对小学生的自我管理和社会适应有着显著的积极作用。”这种效应，对智障儿童表现得尤为明显。在一个应用性研究中，Allen和White（）对60名智力落后的少年进行实验，实验组发现心理剧组和合唱组在对自我观念的测量中都有了显著的提高。
另有研究结果显示，早期的音乐训练对大脑组织有着长期的影响。从小弹奏弦乐器可以引起大脑组织内部长期的变化。
细致的人们在生活中也可以观察到，儿童对音乐的反应与喜爱似乎更胜于成年人，几乎很少有儿童会拒绝音乐。即使是婴儿听见欢快的音乐也会手舞足蹈，听见新奇的音响会好奇的睁大双眼，听见不协和的音响会表现出不安，听见悲伤的音乐会紧锁双眉。在还没有学会使用语言之前，他们就已经学会有选择性的聆听自己喜爱的音乐。
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大量音乐治疗实践证明，音乐可以帮助儿童达到以下目标：
1.在音乐活动中，可以达到社会交往的目的。
2.在音乐活动中建立自信心，治疗师帮助孩子在音乐中获得价值感和成就感。
3.恢复肢体协调能力。在音乐中锻炼肌肉伸张能力，跟着音乐运动，可以帮助孩子恢复肢体协调感和肌肉能力。
4.音乐帮助有语言障碍的孩子提高语言能力。在音乐中学习歌唱、歌谣等，改善孩子的语言功能。
5.音乐帮助有听力障碍的孩子发展听觉能力，包括声音的辨别、判断和记忆等等。
6.音乐可以帮助特殊障碍孩子打发休闲时光，学会娱乐。
音乐治疗涉及的儿童领域主要包括：智力障碍、学习障碍、孤独症、听力障碍、视觉障碍、肢体障碍、语言障碍，以及正常儿童的一些行为训练都有着很好的帮助。
下期预告：《音乐治疗与音乐教育的区别是什么》
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