年，广州地铁广州塔站举办了一场声光音乐会，在众多的表演者中有一位叫郑森友的少年，当他演奏起《加勒比海盗》主题曲时，娴熟的技巧让他看上去和所有同龄人没有什么不同。
你或许不会想到，他是一名患有重度孤独症的孩子。
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孤独症患者通常有两大核心缺陷，其一，在多种情况下难以正常地与人沟通交流，而且这种状态会持续存在。例如有的孩子听不懂他人的弦外之音，只能理解字面的意思，老师问他你作业被狗吃了吗，他会因为不能理解老师的愤怒而的回答「没有」。
其二，存在一些常人看来怪异的行为举动，特别是重复刻板的行为和狭隘的兴趣爱好。有的孩子不停地甩手或挥动手臂，有的孩子会把东西按照一定的规律排列，不知疲倦也不会厌倦，有的孩子喜欢收藏大量常人看来毫无意义的物品。这些行为时常令患者家属特别是父母感到绝望和无措。外界因为不了解这种病，也会对患者和家属投以不解甚至责备的眼光，家属更感无措甚至产生负罪感。可以这么说，家里有一个孤独症的孩子，家属不但钜细靡遗地照顾他们的日常生活，还要承受内心的煎熬，对孩子的歉疚，对现状的绝望，对外界非议的痛苦……我们每每提到孤独症，总是会听到一些诸如「无法独立生活」、「某些举动令人害怕」、「没有用的人」等负面的评价。甚至有些孤独症孩子的家长也觉得，孩子得了这个病，这辈子就完了，没有希望了。事实真的是如此吗？孤独症的孩子就只能像野兽一样活着，就不配拥有幸福，不配获得受人尊敬的社会地位吗？接下来，希望通过三个真实的故事，来让大家看看孤独症孩子不一样的未来。森友的故事：爱与包容，让他融入了社会森友在2岁时被确诊孤独症，母亲因此离他而去，从那以后，他就和爷爷奶奶生活在一起。许多孤独症孩子的父母或许抱着「就这样把他养完一辈子就好」的心情，但对于森友来说，爷爷奶奶能照顾他的日子更短，如果他不能独立生活，一旦老人去世，未来将是彻底的黑暗。为了让森友将来一个人也能活得很好，爷爷奶奶无论如何也要培养他独立生存的能力，让孙子在自己有生之年，能够融入社会，被周围的人所接纳。而融入社会的第一步，就是要让森友能像普通孩子那样，去学校上课。奶奶跑了四所学校，最后终于有一所学校愿意接纳他。在刚入学的时候，奶奶非常担心森友无法坚持下去，因为他控制不了自己的情绪，会在课堂上发出叫声，去食堂吃饭时，会直接把手伸进汤锅里捞肉骨头，尝试住校也以闹得同学无法睡觉而宣告失败。周围也有不友善的声音，有老师质疑学校怎么什么样的学生都收，一些学生也在私下里嘲笑、排挤森友。但好在，森友周围更多的是关爱他、包容他的人。为了让他能在教室里坐着听课，奶奶每天陪着他上学；针对教职员工的不理解，校方召开了行*会议，呼吁大家换位思考；学生家长也给予了很多理解，他们把这当做是孩子与特殊群体相处的一种磨练，并以森友的故事告诫孩子，要看到世界上还有很多人在为生存而努力着，要珍惜眼前的幸福。森友也不负众望，他花了一个月的时间稳定了情绪，到初中的时候，他已经能自己一个人在教室里听课。就这样，森友顺利地融入了校园，他在乐器演奏方面的天赋也逐渐显露出来，凭借自身的努力，还有诸多爱护他的人给予的帮助，经过层层选拔后，森友获得了一个在清华大学和国际钢琴家郎朗同台表演的机会。演出当天，奶奶也坐在观众席中，远远地看着这个被她一手培养起来的孩子。打从一开始她就明白，不能像要求普通孩子那样去要求森友，孤独症的孩子专注力差，很难控制自己的行为和情绪，她不求孙子能学会什么技能，只是希望他有生存的能力，但森友却绽放出了远比她期望的更耀眼的光芒。虽然孤独症仍将伴随森友一生，但他已经成功地融入了社会。在他的身边不光有爱着他的爷爷奶奶，也有一直陪伴着他的同学和老师；他得到了社会的认可，即使在公共场所表演也大大方方，从不怯场。他也许不是一个普通的孩子，但他终将像一个普通孩子那样，被这个世界所爱，与这个世界同行。2贝丝的故事：曾经的暴力化作无声的拥抱英国女孩贝丝患有一种叫病态性回避要求综合征的孤独症谱系障碍，这使得她总想控制周围的一切，同时又希望自己所处的环境自由且轻松，希望别人都
