自闭症

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自闭症孩子问题行为像杂草,拔了一波又一波 [复制链接]

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面对自闭症孩子的问题行为,家长们总是苦恼不已,甚至还发出了这样的感叹:“问题行为就像是院子里的杂草,拔了一颗,又长了另一颗,永远也拔不完”!眼看着孩子的这个问题行为在好转,但在不注意间,另一个问题行为又在滋生,似乎孩子的问题行为层出不穷。你也有这样的苦恼吗?那你有没有想过为什么会出现这样的情况?有没有考虑过是自己的干预方法用的不恰当呢?今天,我们就教大家一招解决孩子问题行为的不二法门——“替代行为”。1.什么是替代行为?首先,我们来了解什么是替代行为呢?替代行为是指使用恰当行为来代替我们认为的不恰当的行为,而且两者的行为具有相同的功能和相同的后果。换句话来说就是,当孩子为了满足某一需求时,出现了一些不恰当的行为,我们需要帮孩子换一种恰当的行为,来满足孩子相同的需求。在面对孩子的问题行为时,我们会使用很多方式消除或者减少孩子的这一行为,但是只有替代行为才能从根本上解决问题,对行为做出长期有效的改变。替代行为可以通过给予孩子一项更合适的方式,来满足孩子的需求。反之,如果没有替代行为,就算孩子的问题行为因为其他因素而减少,但也极可能因为我们没有满足孩子这个行为的基本需求,而再次出现或替换为另一种问题行为。例如:小路在面对困难时,会不自觉地拉扯自己的头发,经过功能分析后,发现这个行为是小路为了缓解焦虑而做出的自我强化。我们可以通过惩罚等方式阻止孩子的这一行为,但是,我们缓解或消除了小路拉扯头发的行为后,却很可能会出现另一种问题行为,比如小路会敲打自己的头。这是因为我们没有解决到孩子自我强化的需要,没有提供一个可以使小路缓解焦虑的替代行为。其实,许多家长会有这样的体会:“问题行为就像是院子里的杂草,拔了一颗,又长了另一颗,永远也拔不完”。这个时候,我们就应该考虑,我们是否应该让孩子使用恰当的行为替代不恰当的行为,以便真正为行为带来改变?2.怎样使用替代行为?既然替代行为这么有用,那我们应该怎么使用它来改善孩子的行为呢?分析问题行为使用替代行为处理孩子问题行为的第一步,需要仔细分析孩子出现这一问题行为,找出导致该行为的前因,行为学里称此原因为“行为前环境”。同时,了解该行为所导致的后果,也是非常重要的。例如,某问题行为发生后,什么事情会紧接着发生。通常来说,这些后果便是这些问题行为,为什么会持续发生的原因。确定行为功能下一步便是找出某一问题行为的功能!功能!功能!这一点是非常有必要也是非常重要的。一般来讲,孩子之所以会表现出某种行为,背后都有他们想表达的想法或情绪。而我们所需要做的就是了解他们所想要表达的事情。我们可以问自己一下:“孩子这样做的目的是什么?”以下列出了几种常见用意:?表达需求-我要喝水,我累了,我不喜欢这个?寻求他人
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