昨天我们介绍了天宝·葛兰亭的故事以及对孤独症的最新理论---强烈世界理论（点击阅读：自闭症领域的新理论和新实践（上）），今天继续来看一下帮助自闭症患者走出自闭的最新方法吧！
Vol.3
什么方法能帮助自闭症患者走出自闭？
所有自闭症家长都会问：自闭症患者能否走出自闭？什么样的方法能够帮助自闭症走出自闭？虽然过去的理论都是悲观的、疾病-缺陷倾向，尽管如此，还是有很多学者在努力尝试探索，帮助自闭症患者走出自闭。早在年，美国加州大学洛杉矶分校的Lovaas教授，发表了他那篇著名的“47%”的论文。在他的研究中，19名有自闭症的儿童，接受每周高达40小时的应用行为分析（ABA）训练、经过两年或者更长的时间后，有47%的孩子到一年级时，能够进入普通教室学习，智商达到平均水平，而对照组的儿童则没有这么大的进步。Lovaas据此认为，在他的研究中，自闭症儿童的康复率达到47%。之后，加州州立大学的JaneS.Howard和加拿大约克大学的AdriennePerry都分别重复了这个研究结果。这些严谨的试验结果，似乎证明了应用行为分析（ABA）在自闭症儿童教育中的有效性，因而受到普遍的接受。
虽然ABA的有效性已经一再被验证，通过科学严谨的ABA训练，自闭症儿童都能取得长足的进步。但是宣称自闭症能够被ABA“治愈“，自闭症患者通过ABA训练就能”脱帽“，一直是被否定的。年，美国康涅狄格大学心理系教授DeborahFein在《儿童心理学和精神病学》杂志发表文章，记录了34名走出自闭症的孩子。在评估了他们的语言、脸部表情识别能力、社交能力、交流能力等自闭症典型缺陷方面，她小心谨慎地认为这些孩子出现了“最佳的干预效果”（OptimalOut
