点击图片了解详情
10月29日晚上的答疑教学直播，是自闭症专题案例答疑的第三天。贺岭峰教授延续前一天的从咨询师角度该如何处理自闭症案例，提出在整合心理学的全观视野下该如何看待自闭症儿童。
初二男生，不敢与同学交往，怕受伤害，小时候，家里来客人就把自己关房间不肯出来见客人，或躲避出去，曾因此被爸爸打过！碰到不懂的就着急，情绪激动，难以控制时，偶有嘴角抽动现象。学习认真，没做完不肯交卷。一定要弄懂，从小父母不在身边，外公外婆带大，医院量表测量，有强迫倾向。接下去面临分班，去住校，紧张，怎么调整好，如何能让他融入团体中，与同学正常交往，交到朋友？
1男孩是典型的社交恐惧，而非自闭症，因为自闭症的一大特点就是不愿与人交往，没有感情能力，而男孩则是情绪激动，难以控制。
2男孩的社交恐惧源自曾被父亲打过，养成了一种被动的自我保护方式。
3嘴角抽搐的现象其实是自我保护方式下的强化反应。
4第一个建议是帮助男孩建立社会支持系统，交朋友。在这个过程中家长要在金钱和空间上都给予支持。
5进行社交预演，可以报名参加像夏令营这样的活动，学习融入和交往、
男孩，6岁。能说话，但是不愿说话，说话时也经常是断断续续的句子，当需要东西时不会用语言说出来，而是拉着大人的手走到自己想要的东西跟前。喜欢玩纸盒或排列麻将牌，有时一个人可以玩耍两、三个小时，在玩耍时父母叫他或和他讲话都不予理睬，去医院检查过没有听力方面的障碍。
平时到公园或上街时从不
