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TUhjnbcbe - 2023/1/17 19:57:00

免费心理测评

目前疫情期间,绝大部分的孩子还不能到校上学,而长时间呆在家中,可能会使生性活泼好动的儿童表现出焦虑、爱发脾气、无助、恐惧,对立违抗、过度依赖、行为幼稚、退行回避、哭泣、尖叫、注意力集中困难,有的还可能表现出头痛、呼吸不畅、胃肠不适等症状。

基于此,迈炜心理近期推出免费测评-《儿童青少年心理健康量表(MHS-CA)》,以帮助家长进一步了解疫情时期孩子的心理健康状况。

通过儿童(或与家长一起)在线作答,可使孩子及家长更好地了解儿童的心理健康状态,从而在必要时进行相应的调整或干预。该量表是专业量表,可用于对儿童心理健康状况的评估。(*不可作为心理障碍或精神疾病的诊断/筛查工具。)

——为什么要测——

您的孩子心理健康吗?

虽然很多家长很重视孩子心理健康的问题,但真正认真思考和对待这一问题的却甚少。在实际工作中,我们发现只有那些总是被老师“投诉”,或是孩子被明确诊断为诸如多动症、自闭症、抑郁症等的家长,且只是部分家长才会真正重视这个问题,并着手去解决。而许多家长即使孩子被明确诊断,仍然不愿意面对病情,导致孩子不能得到及时、规范治疗。另一方面,儿童诸如情绪问题、社交问题及行为问题等方面的问题,也常常被家长忽视,大部分家长认为那并不是心理健康问题,最后变成大问题时才追悔莫及。所以,要重视儿童青少年成长过程中的心理健康问题。

当前,全世界儿童的心理健康问题十分严峻。去年,国家卫健委公布了一组数据称,全世界青少年健康心理疾病发病率在20%左右,我们国家低一点,但也在逐年增加。同年,中国青少年研究中心和共青团中央国际联络部发布的《中国青年发展报告》显示,我国17岁以下儿童青少年中,约万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。比如世界卫生组织年发布的报告中指出,抑郁症在“青少年疾病及残障”中排行首位,抑郁症在儿童及青少年中的流行率约为5%~12%。再如注意力缺陷多动症障碍(ADHD)在学龄儿童中的总患病率为3%~10%,男孩患病率是女孩的3~4倍,医院儿童青少年科20%左右的是多动症患者。而一项针对名在校学生的研究结果也显示(周晓琴,):21.3%的学生存在不同程度的心理障碍,这一发生率与发达国家的发病率调查结果(12.4%~21.8%)比较接近,也与多数国内近期规范流行病学调查结果基本一致;抑郁、焦虑、强迫、注意和冲动等问题常见;单亲、离异或重组家庭和贫困家庭子女健康状况较差,存在更多的情绪问题;小学生心理健康状况最好,高中生最差。另外,随着我国经济和社会的迅速发展,现在孩子的学业压力、竞争压力普通比较大,从而使其心理健康问题日益突出。说明学生的心理健康状况不容乐观,需要家长、老师和社会重视起来。

然而,儿童的心理健康与否将影响孩子的一生。心理问题在儿童的成长过程中是常见的,但是,一方面由于它的隐秘性,在儿童的日常生活、学习中不易发现,或是即使被发现也得不到重视;另一方面,还由于儿童时期是身体心理迅速成长发展的重要阶段,是心理素质培养和人格塑造的关键时期,同时也是各种心理健康问题的多发阶段。所以,如果不及时、有效地对儿童存在的心理健康问题给予相应的干预,极易引起严重的心理和精神障碍,而且儿童时期的心理健康问题往往会持续到成年时期,影响其学业成就、工作和社会交往,给家庭和社会带来沉重的精神、心理和经济负担。

那么,儿童有什么样的表现才算是心理健康呢?

有代表性的儿童心理健康的标志为:1)智力发展正常;2)情绪稳定,情绪反应适度;3)乐于与人交往,人际关系融洽;4)行为统一和协调;5)性格特征良好。

究其原因,儿童心理健康问题的影响因素很多、很复杂,一般认为是由遗传、社会、家庭、学校及个体的偶然经历等多种因素综合作用的结果,其中家庭环境的影响具有特殊的意义。比如近亲结婚导致子女智力缺陷,或其他因素导致孩子先天畸形,会使儿童心理健康受到极大影响;再如离异家庭、单亲家庭、重组家庭、贫困家庭,或是整天吵嘴打架、或是冷漠紧张的家庭环境,或是父母粗暴、忽视或溺爱等的教养方式,或是父母较低的文化素质和心理素质;再或者常常被老师体罚、学习成绩差、较高的升学压力、被别的孩子欺负等都会影响到儿童的心理健康水平。

所以,在了解了儿童心理健康的重要性及成因,及时了解孩子的心理健康状况,必要时进行干预与调整,维护其心理健康就显得非常重要了。而《儿少心理健康量表(MHS-CA)量表》是一个相对专业可靠的测量工具,从认知、情绪、意志、个性、思维等方面对儿童进行评估,可以相对准确地了解儿童的心理健康状况。

量表简介:

儿童青少年心理健康量表(MHS-CA)是由无锡市精神卫生中心的程灶火等于年在借鉴国内外心理健康评定研究成果的基础上按心理测量学原理编制,并于年完成信效度研究和全国常模的建立。这套量表从24个方面评价儿童和青少年的心理健康状况,既反映儿童和青少年的心理过程,也反映儿童和青少年的心理特征。该量表适合在校中小学生(6-18岁),中学生可自测或与父母讨论后填写,小学生需由父母与子女共同讨论后填写。

量表评估项:主要涉及认知功能、思维与语言、情绪体验、意志行为、个性特征等5个领域(分量表)。每个条目都有7个备选项,分数越高表示心理健康水平越好。

(*迈炜原创,如需转载请和我们联系,谢谢)

(图片自摄图网,已授权使用)

参考文献:

[1]羊城晚报年;

[2]北京晚报年;

[3]在校学生心理健康状况调查周晓琴1,奚晓岚2,程灶火1,季庆1,李萍1中国临床心理学杂志年第21卷第6期P-;

[4]儿童心理健康的影响因素及对策陈晓霞理论探索.3P28;

[5]国内外儿童心理健康问题研究现状裴永光,刘可中国儿童保健杂志年03月第22卷第3期P-;(此文影响因素、对策等都有,重点看)

[6]国内儿童心理健康研究综述张喜转经济研究导刊年第20期总第期P-、;

[7]儿童心理健康的影响及对策浅论冯和内蒙古民族大学学报年12月第12卷第4期P-;

[8]儿童发育行为心理评定量表主编杨玉凤人民卫生出版社年3月第1版P-。

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