今天早上看到的一个帖子，如果大家要了解后续，请留言，人多的话，我就把他后续的干预方法贴出来！
以下原文：（一字不改，图片是为了方便大家阅读我插上去的）
我现在来详细说说我孩子小时候的一个情况。
在我孩子一岁半之前他会跟着数1，2，3，4，会说打，但是一直都不会叫人，那时候也觉得孩子年龄小，说话迟点很正常，那时候孩子会看人，叫他名字是有反应的，和他玩孩子也是非常配合的，唯一我回想过来就是孩子从来都没有过指物的能力，不会用手指去表达意思。
在孩子一岁半之后，我带着孩子来到孩子他爸上班的地方生活，我看着很多家长不都是让孩子看看电视，玩玩手机这样带大嘛，于是就没有像最初在家乡那样很精细的去带孩子，更多的时间就是让孩子看动画片，结果到了孩子一岁十个月的时候，我们带孩子去朋友那吃饭，朋友和孩子打招呼，可是孩子却自己玩自己的，完全不理会身边谁在叫他，后来朋友就和我说，要多带孩子出来玩，你孩子有点不对劲，我叫他他都完全不看我。那时候，我心里还挺生气的，觉得朋友这样说话真气人。
那时我也没有重视这个问题，可是孩子爸爸非常着急，他看到同事的孩子才一岁就会叫爸爸了，所以每天都在我耳边各种抱怨，可是我还是认为我孩子就是说话晚了点。
直到有一天，孩子他爸的同事给我孩子买了一套衣服送过来，然后医院检查，看孩子是不是听力有问题，这时他反复去叫我孩子的名字，叫了四五声，孩子都在自己玩自己的，就像没听到一样，这时我心发颤了一下，以前我真的没有注意我孩子竟然怎么叫他都没有反应，然后同事说如果听力有问题，早点发现去佩戴耳蜗就可以早点学会说话，如果不是听力有问题，那就有可能是自闭症，这是我这辈子第一次听到自闭症这个词汇，在我大脑中的第一个反应就是这是心理封闭起来了，就是心理问题，陪孩子玩玩就没问题了。所以我当时都笑着说，希望是轻度自闭，陪孩子多玩玩应该就可以了。
然后我和孩子爸爸第二天就医院，医院设备比较简陋，医生就给做了一个简单的听力的检测，结果没有通过，那时我看着孩子，眼泪都止不住，想着以后他会带着耳蜗被别人嘲笑，心理就特别不是滋味。感觉孩子一辈子就这么毁了。
后来医生建议我们还是去市里去做一个听力的全面检查，然后我医院，这次的听力检测就比之前的复杂很多，要先给孩子服用一种可以睡着的药，然后我抱着孩子来到了听力检测室，在这个检测室里我的眼泪一直在眼睛里打转，心跳一直加速，做了差不多一个多小时，检查才做完，医生告诉我孩子两边耳朵都没有问题，这时我真的是松了口气，从检查室出来，都到了中午下班时间，我们的看诊医生也下班了，本来我们准备的再去问问孩子叫名字没反应的原因，也没有了时间，继续等到下午，从市里回到县城又会耽搁到很晚，当时我并不觉得自闭症是个什么大问题，所以就想着陪着孩子多出去走走，应该可以让孩子好起来。
所以之后我也没有特别去考虑孩子是不是自闭症这个情况，但是我也彻底给孩子停了不给他看电视，而是更多的带他去院子里和小朋友玩，孩子每次都是一个人玩，有小朋友靠近他，他也只会去抢别人手上的玩具，还经常性的拿着一个玩具点脚转圈圈，说一大堆听不懂的话，再此期间又有一些别的家长朋友给我提过一些暗示，现在回想起来真的觉得自己是一位非常差劲的妈妈。
自从有朋友说过我孩子叫他没反应，在此之后，我也经常性的尝试去叫孩子的名字，只有偶尔的那么一次孩子会回过头看一下，然后之后再去叫，他就一点反应都没有了。从那以后，我也会去逗孩子玩，会做*脸，躲一下又伸出头逗孩子开心，可是孩子就像没有看到一样，面无表情，当时真的觉得孩子和我离得这么近，可是他的心就像被封锁起来一样。
这样的情况持续到了我带孩子回到了自己的家乡，回来时我带着孩子回爷爷奶奶家，爷爷奶奶怎么叫孩子，孩子都是低着头自己玩自己的，当时孩子的爷爷奶奶也觉得很奇怪，但是也没有多想，认为孩子只是很久没回来，对家里陌生。
最初我真的以为自闭就是让孩子开心，就可以帮助孩子好起来，所以我开始带孩子到处去玩，然后去了我孩子奶奶开店的地方，然后那些长辈们就说我孩子肯定是自闭症，眼睛都不看人，叫他也不理，完全沉入到自己世界，两岁了什么话也不会说，那些长辈们虽然说的条条是理，好像很了解自闭症，但是他们也和我认为的一样，认为自闭症就是没有带孩子经常性的出来玩，导致了孩子封闭自己，只要多给孩子出来玩，给他开心，就会好的，我们真的没有想过自闭症竟然是一种先天性的精神疾病，而且无法治愈，医学上把自闭症都称为了“不死的癌症”。
于是我带了孩子去了妇幼保健院看了下，然后测了智力，测了视力，那位测智力的医生连连摇头，说两岁的孩子是非常喜欢模仿的，可是你孩子不模仿，认知没有一个认识，又自言自语，应该是自闭症。然后我拿了结果去给看诊的医生看，这位医生不知道是不是安慰我，就看了两眼，说有点不像，建议我回家给孩子讲故事，提高理解能力，再来复查。
我还是不放心，最后过了一个星期，和孩子爸爸带着孩医院，医生就是看了下孩子的眼神，然后问孩子，妈妈在哪，爸爸在哪？孩子只是在看医生手上的笔，没有任何反应，我非常紧张的问医生，是不是自闭，医生没有说话，他同样问了旁边的一岁半的女孩，妈妈在哪？那个女孩用手指指她妈妈，又问哥哥在哪？那个女孩用手指指我儿子。这时我立刻明白了这就是区别，一直拿孩子说话说的晚做借口，原来小孩哪怕没有语言同样可以进行沟通。
于是医生让我孩子做了核磁共振，脑电图，智力检测，当时给孩子去做检查的每一个场景我都历历在目，做核磁共振也和听力检查一样需要让孩子喝下可以睡着的药水，然后我抱着孩子，让孩子躺在一个长长的机器里，机器启动声音是那么嘈杂，每响动一声，我的心都在淌血，看孩子躺在那一动不动，机器的声音反复的刺激着他的大脑，就这样持续了大概四十分钟才完成。
于是趁孩子还睡着着，我们马上抱孩子又去做了脑电图，到了第二天才做的智力检测，来到智力检测室，医生依然是用积木仿搭的方式来测试孩子的模仿能力，依然我孩子不会去照着医生搭的方式去搭，而是把积木乱丢一气，之后有几个按形状拼图，还可以养成一部分，可是当医生拿出一个带车轮的玩具，孩子彻底就被迷住了，直接拿着这个玩具，躺在检测室房间内的楼梯上开始玩车轮，怎么叫也没用，后来医生拿走了玩具，让我们家长假装要走，这时孩子立刻哭着追了出来，最后我们把所有检查结果给医生看，医生只说找一家好机构早点干预，或许还可以正常读书，我问了句孩子是不是自闭症，医生说所有检测显示是这方面问题，但是不到三岁不给予确诊，回去干预再来复查。
回家后我就开始手机大量的查询自闭症的症状，觉得有些症状挺像的，有些又不像，网上搜索出来的自闭症的未来也让我吓了一大跳，“不能自理”“无法正常读书”“一辈子都要家长陪伴”，最初让我真正去了解自闭症，并且用什么方法去进行干预的教育理念还是来自于邹小兵教授，我还记得他说过，孩子成长康复后有三个目标，首先是长大后能自理，其次是长大后能半独立生活，最好的是长大后能完全独立生活，每个孩子能力不同最终的目标也不同，那时候我孩子才两岁一句话都不会说，我给我孩子定的目标就是希望他长大后能跟着我一起开个店，在店里帮帮忙什么的。虽然目标是这样想的，但是我依然抱着希望，希望孩子能好起来，哪天就会和普通孩子一样了。
那段时间我真的是整晚整晚睡不着，头痛的特别厉害，我记着邹小兵教授说的要时时刻刻给孩子进行干预，不要给孩子闲着，所以白天我每一刻都在用我全身心的力量去逗孩子开心，让孩子能笑一下，能看我一眼，晚上却是无法入睡，想着孩子的未来，我感觉我的人生真的已经全完了，活着对于我来说没有一丝快乐，那时候真的有轻生的想法，可是我依然存着一丝信念，觉得我一定要努力，把孩子干预好。
最初自己我不懂用什么方法干预，就知道时时刻刻陪着去玩，在毫无头绪的情况下，我带孩子来到我们当地的一家机构。来到这家机构，那位老师询问了一些情况后就掐着我孩子的嘴巴，让他发爸爸，妈妈的音，弄得孩子非常难受，然后那老师说的很严重似的，说孩子爸爸的音都发不出来，我看到老师这个感觉，有点犹豫给孩子放不放机构学，可是我们是个小城市，也没有更好的机构给孩子去上了，只好让孩子先在这学习一下看看。后来每天看着这机构把那些小朋友的嘴巴掐的出血，强迫发音来说话的这种教学，我深感排斥，于是给孩子呆了三个月就没有去学了。
那时候我就特别急切的想要学会给孩子干预的方法，我觉得必须家长也要学会给孩子干预的方法，孩子才会进步更快。于是我买了很多关于ABA行为干预的书籍，只要没有给孩子干预我就会在书上学习，电脑上查资料。我还在报了家长培训班，当时教了几百块钱押金，填了一份资料寄过去，可是因为报名人数太多，导致了我大概是一年后才通知我们去学习，那时候孩子情况已经还可以了，而且我身边也没有人陪着我去北京，我觉得一个人带着孩子去这么远又感觉很不方便，于是最后就把报名资格给退了。
就这样每天干预我让孩子从完全不会叫爸爸妈妈，到孩子会叫妈妈，但是所有人他都喊妈妈，到最后他分清所有人物，并且全部可以叫对，这期间的心酸真的只有我知道。
给孩子干预的前期真的是最艰辛的，因为孩子完全不配合，那时候给孩子就光学了个拍手的模仿，我起码就给他教了三千多次，本来一天只教十次，但是他总是不能和我做一样的动作，我就只要有机会，就给他练。终于孩子跟我配合了第一次模仿，就是这的第一个模仿就像打通了孩子大脑的神经，之后的模仿训练项目真的做起来就越来越容易。
那时候我孩子很喜欢扔东西，一不高兴就躺地上，喜欢爬上爬下，完全一个人，从来都不会安静的坐一下。
我那时候查阅了很多资料，知道了DTT桌面回合式教学，需要孩子坐着，可是孩子根本就不愿意坐着，我最初也是大量的陪他玩，然后买了穿珠子的玩具，买的是木头棍子的，我孩子那时候两岁多还要手心抓东西吃，精细相当的差，所以我买的串珠子的玩具是木头棍子那种的，还不是线的，最初用木头棍子要简单些，孩子会比较容易做到。
可是我遇到了头疼的问题就是他不愿意坐着，也不愿意配合我完成串珠子，于是我就学了ABA中的强化物，知道孩子比较喜欢吃，我最初给孩子做任务，都会坐在孩子身后，两个手围住他，防止他会跑走，我手把手辅助他串一个就表扬奖励他，慢慢的孩子没有反抗的情绪，我就会让孩子拿着棍子，我拿着珠子，然后我摆动珠子串进去，然后表扬强化孩子。慢慢的，孩子配合度又提高了，他会拿着棍子动起来了，这时我拿着珠子就不动，让孩子穿进去，偶尔也会出现孩子手眼协调能力不足，穿了两下还是穿不进去，我赶紧，把珠子移动一下让孩子把棍子穿进去了，我知道孩子两次没有穿进去，下一次他肯定会不想做了，所以我每一个任务我都要把握让孩子很容易完成，这样他才会很有信心去和我完成任务。
再此之后我就早上桌面教学学精细，注意力，模仿，指令，认知，下午出门一小时就带孩子游乐场练感统，引导他接触其他小朋友，再接下来的时间就是疯狂陪孩子玩游戏。
睡觉前用绘本根据孩子语言能力讲故事，每天都是这样去做的。这期间也是运用了很多的学认知的办法，社交游戏的互动。具体我之后会再写帖子更新。
经过一年又一年的时光，在给孩子干预了两年多的时光之后，孩子一天一天成长，现在在幼儿园正常读书，照样和普通小朋友一起玩，语言交流，社交都没有什么问题，也没人看的出我孩子与他人有什么不同。在这个过程中我也了解一大部分的孩子经过早期正确的干预，都康复的非常好。所以也颠覆了我对于自闭症的认识。
以上是原文
我要为这位家长点赞，我们大多数家长对自家孩子出现自闭症都是很难去接受的。这位家长就非常的勇敢，虽然中途也经历过痛苦的挣扎。最终还是慢慢接受，再后来慢慢干预，达到脱帽。如果想了解这位妈妈后期是怎么干预的，请大家在评论区留言，人多的话就把他干预方法贴出来。我也会对他采用的干预方法发表下我个人的意见，看哪些是我们可以借鉴的。