每次跟家长交流的时候，会跟他们说在家里如何跟孩子做干预。听到家长说得最多的一句话就是，他们在学校听你们的，在家可不听我们的了，桌面也不坐，卡片也不认，只要一学习就开始发脾气闹。孩子听指令是干预训练第一步，不仅仅是机构的训练第一步，也是家庭训练的第一步。在这里给家长朋友们介绍一下可以让孩子听话的结构化策略，也是教学中常用的策略，3--5--10策略。
3：指的就是孩子的三个选择。完成任务、自我刺激、逃避行为。完成任务的行为就是听从你的指令去做所有你要求她做的事情。自我刺激行为就是抠自己的手、哈哈大笑、拿起卡片扇、嘴巴一直说话……逃避行为就是注意力不在你身上或者不在卡片这里，你所发出的指令不听从，配对的乱放、听反的随便拿一张、或者根本不做你发出的指令当作没听见一样。对于自我刺激和逃避行为，都是我们不愿意看到的。那么，孩子为什么会出现这两种行为呢？就是接下来要说的5了。
5：影响孩子选择的因素。a.任务难度。孩子能力水平在一阶而学习目标是二阶。b.强化的及时性。答对了就及时强化，或者表现好也及时强化。c.强化物的强度。明明孩子更喜欢吃薯片，等他答对了你却给他方便面。d.强化物的价值。强化物的必须是孩子喜欢的，想要的才有价值。有了价值才能确定强度。e.变动比例强化。
所以，孩子不配合问题，可以自己对照一下，操作是否存在问题。
10：主动性的技巧。分析完行为功能，技巧也会很快的使用。a.零错误教学。也就是说辅助孩子说对答案，减少孩子的挫败感，还有就是孩子记住错误的答案，不容易就在。b.快节奏的进行教学。快节奏就是发出的指令简洁快速。c.穿插教学。也就是说不要只做一个领域的练习。d.成为有趣的人，让教学变得有趣。e.让学习环境变得有趣。f.适当调整教学进度，由简单到负责，由少到多。g.允许孩子做选择。h.做桌面的时长看孩子是否能接受。i.创造新的教学任务。j.变化多种任务。
为了他们，一起加油吧