孤独症又叫自闭症，是一种在儿童发育早期就出现并且持续终身的神经发育障碍。很多研究表明，孤独症具有高度的遗传性，它的遗传度高达80%。根据美国疾控中心年的数据，54个孩子里面就有1个孩子患有自闭症，男孩多于女孩。
在文学作品中自闭症儿童经常被称为“星星的孩子”，因为他们就像遥远夜空中的星星一样独自闪烁，无法和外界正常交流。他们的临床表现包括：(1)社会交往障碍；(2)语言交流障碍；(3)重复刻板行为等等。
近期，渥太华大学医学院的研究人员对运动学习延迟的神经学基础进行了研究，并将一项新研究发表在《NatureNeuroscience》杂志上，研究表明：运动学习缓慢是由于释放到大脑主要运动皮层的去甲肾上腺素数量不足导致的，并且是源于后脑蓝斑区域（即动机、警觉和注意力中心）的去甲肾上腺素。
研究人员通过对老鼠的实验，通过提高运动皮层中的去甲肾上腺素，老鼠的运动技能提高得更快；激活蓝斑去甲肾上腺素能神经元的药物足以挽救这些小鼠的回路缺陷和延迟的运动学习。
研究人员表示，也许有一天我们可以找到一种治疗方法来提高病人的去甲肾上腺素水平，这对解决自闭症儿童延迟的运动学习具有重要意义。
一般情况下，提高自闭症患儿应名反应能力的方法如下：
首先，我们要正确认知何为应名反应，即教导者叫孩子的名字时，孩子是否能立即看向教导者并持续一秒以上。
其次，我们要明确如何进行教学。为了诱发应名反应的出现，教导者可以利用孩子喜爱的玩具、食物等引导孩子看向教导者且持续一秒以上，当然正确的行为后一定要立即给予孩子喜欢的东西或夸赞作为强化。
最后，我们要明确在什么样的环境中开展叫名训练，以提高应名反应。教学的环境选择要从最少干扰的环境逐渐过渡到自然环境中，甚至在孩子从事偏好活动的时候喊他。