训练目标
认识整体和部分。
教学内容
1、生活中的每一个物品几乎都存在教学机会，如妈妈和宝宝要开（坐）车外出，在确保安全的情况下，妈妈可以问宝宝“这是什么”——“汽车”；“这是汽车的（）”——“车轮”、“车门”、“车头”、“车窗”。
2、房子、汽车、茶杯、玩具、宠物等，都是学习的机会。
提示：整体和部分与认识身体部位的训练方式类似，区别在于要求宝宝先认识整体再认识各个部分，目的是理解整体和部分的关系，为下一步理解从属关系（大象-大象的鼻子）做铺垫。
课程一：命名整体与部分
1、妈妈提前准备好大象的图片和孩子面对面坐着，妈妈用手指向大象，下指令“这是什么”，同时轻声说“大象”，等待孩子仿说。如孩子（仿说)大象，则迅速给予强化物或社会性强化，赞美孩子。
2、孩子认识大象后，妈妈就可以指向大象的鼻子，下指令“这是大象的（)”，同时轻声说“鼻子”，一旦孩子仿说，则妈妈要语气愉快的强调“对了，这是大象的鼻子”。
3、按同样的方法，妈妈可以再教孩子认识大象的眼睛、大象的耳朵、大象的嘴，帮助孩子理解整体与部分之间的关系，如果孩子能力一般，妈妈也可以先从自己的照片教起，让孩子先从自己了解的事物中学习。
1、生活中的每一个物品几乎都存在教学机会，如妈妈和孩子要开（坐）车外出，在确保安全的情况下，妈妈可以问孩子“这是什么”——“汽车”；“这是汽车的（）”——“车轮”、“车门”、“车头”、“车窗”。
2、房子、汽车、茶杯、玩具、宠物等，都是学习的机会。