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“孩子训练多久才会说话？”
这是所有自闭症语言障碍、语言迟缓父母迫切想知道的事情，面对一个满怀信心训练了无数个日日夜夜始终没有迎来“曙光”，面对一个似乎看不到终点的过程，实在难以按下心中的焦虑。
“很多家长总有种错觉，即：孩子会说话就会变好了，但现实情况是，如果我们忽略了语言的功能性，仅仅只是让孩子会说出声来，就认为语言训练好了？”
小编认为当务之急，除了让孩子能够发出声音外，还须让孩子的每一句话是有明确意义的，并且能够逐步扩展。
怎样才能让孩子日常语言具备功能性，同时还能尽可能丰富呢？
要提要求：
丰富的语言是从提要求开始的，她提要求的东西肯定是她最喜欢的、最想要的，只有这样她提要求的频率才会高，提完要求我满足她，促使她再次提要求，如此反复。
训练孩子提要求使需要注意：
错误的提要求训练方法：家长过多的照顾，如让孩子：
“伸胳膊”；
“眼睛往下看”等。
家长立即把物品拿过来，完全不给孩子用语言表达的机会，也没有去教怎样表达要求得到这个物品，这种训练对孩子来说就没有意义了。
正确做法是什么样呢？
把孩子想要的东西放在她能看见但拿不到的地方，通俗点讲，就是给她下各种“绊子”，让她多说话，因为孩子一旦只要提了一个要求，她下次可能总是这么提，家长可以变着花样来看，“逼”着她提更多要求。
生活中这类场景多不胜数，相比孩子在机构模拟环境、模拟道具中进行训练，在现实生活中训练更容易让孩子习得真实世界的生活技能。
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