自闭症儿童
ChrissyKelly是一位作家、摄影师，也是一位住在美国加利福尼亚州的伟大母亲。她有5岁和3岁的自闭症儿子。她知道自己无法改变孩子的自闭症。事实上，所以她决定通过摄影和分享他们的故事来改变世界。跟随#自闭症儿童#的小编来阅读她的故事吧：
当我们还是孩子的时候，我们总是喜欢问大人“为什么?”日夜。为什么我必须上床睡觉?为什么轮子是圆的?为什么我不能像狗一样在外面方便?为什么我一定要吃蔬菜?为什么我不能吃很多糖?为什么我妈妈不给我买那个玩具?我为什么要去上学?
自闭症儿童
当我们长大后，突然间，我们变得不太愿意提问了。部分原因是因为我们知道更多，可以自己了解更多原因(例如阅读书籍，在互联网上搜索)。而另一部分原因是，随着年龄的增长，我们的好奇心越来越小，而且很多时候，好奇心给我们带来的好处远远小于了解/理解。
所以在我们的思考中，它会不断积累的原因有很多。其中许多对我们来说实际上非常重要，关键原因是为什么。例如，为什么我总是那么胖?为什么我的婚姻如此糟糕?为什么我不知道如何抚养孩子?(健康问题、教育问题、性格问题、行为问题等)为什么我总是感到悲伤?为什么我总是陷入困境?为什么我总是觉得很郁闷?为什么我总是不满意?
但是这些问题客观上还是存在的，我们可能会被它折磨。这些情绪的具体表现是：空虚、恐惧、愤怒、恐慌和焦虑。我们不喜欢这种无法理解原因的感觉。对知识的渴求越强烈，无知带来的痛苦就越明显。所以我们尝试更多地控制和调整自己，这是一种自然的反映。
引用在美国拥有40多年自闭症研究和治疗经验的BarryPrizant教授的话：“虽然过去几十年很多专业人士都这么认为，但自闭症患者的行为并不是随机的，它不是一种那种不正常的行为或怪异的行为。这些孩子并不是真的来自其他星球。尽管许多专家仍然认为其中许多人使用的语言毫无意义或没有功能，但我不这么认为。”
在深入思考“如何真正理解自闭症儿童”这个问题时，巴里教授强调，多问是很重要的。我们必须有意识地倾听并以共同的热情和兴趣(与自闭症儿童)建立联系。)接触。同时，他提倡的干预治疗方法首先要了解每个个体，而不是简单地限制、重定向或忽视某些行为，相反，他主张尝试了解每个个体过去的经历。尝试了解他们表面行为的真正含义和目的。
在我带大儿子格雷森干预的第一年，我收起了他所有的玩具车。有一天，当我把它们全部拿出来时，格雷森完全被这些车所吸引。他会盯着这些转动的轮子，把所有的车排成一排。
我对他的行为感到震惊。当时我觉得心里有一个声音在叫喊，要我立即停止他的行为，甚至消除他的自闭症。可以毫不夸张地说，我觉得如果我停止了他(典型的自闭症)行为，我就是在帮助他。这些(我的孩子有奇怪的行为)不是我想让别人知道的。而这些倒霉的玩具车总是乱七八糟的出现：比如我不小心撞到了某辆玩具车，比如他哥哥想带走一辆的时候，或者当我们离开房子的时候他不可能带走个玩具汽车一下子冲出家门，可想而知会发生怎样的“灾难”。
之后，随着我对自闭症越来越了解，调整心态，我又把这些玩具车带回了格雷森的生活。我一直在问自己，你为什么要剥夺他喜欢的东西?在生活中，这些玩具车对安抚他的情绪起到了非常重要的作用。我觉得(我之前的做法)是错误的，而且我之前的做法也给孩子带来了很大的压力。最后，我意识到我们不应该限制玩具车本身，而应该限制能给孩子带来压力的东西。
看到上图，我们甚至可以合理利用这些车来帮助他学习。我们把车安排成他喜欢的风格，用他喜欢的这些东西教给他一些知识。
另外，我了解到他把车排成一排的目的是为了安抚他的情绪。就像当我感到焦虑时，我会选择去散步或吃饼干。如果有人在我尝试通过吃饼干来调节自己时阻止了我的行为，我可能会与他“打架”，因为这太残忍了。所以我也想通了，我不会阻止孩子们安排汽车。
未完待续，敬请期待下一期内容~