无论孩子的语言在哪个发展阶段，无论是正常儿童还是自闭症儿童，家长都会有这样的疑问：孩子为什么不听话？要解决这个问题，那么我们先来了解孩子不听话的原因。
为什么不听指令？
1.没听见
没听见主要不是听觉器官有问题，而是注意力的不集中。自闭症的孩子对人的语言本来就不敏感，家长发指令时只要没有目光对视，儿童注意力就不会集中在人的语言上，听不见自然也不会执行。
2.没听懂
孩子想要听指令就要能够听得懂。首先，这跟孩子对语言的理解能力有关，如果孩子都不懂什么是水杯，那么他怎么可能拿对水杯呢？其次，没听懂不仅仅是孩子语言理解的问题，还有可能是家长发的指令没有清楚明白，或者家长的指令过于繁琐，不能让儿童抓住重点，也会导致儿童听不懂。
3.不愿做
不愿做主要是孩子配合度的问题。孩子听到了指令并且能够理解指令是什么意思，但就是不愿做，不配合。这时我们就要提高孩子的配合度来让儿童听话。
解决办法
1.提高注意力
保证面对面，目光对视。俗话说：眼睛是心灵的窗口，但要是窗户是关上的，指令的信息肯定就输入不进去。要想让信息输入最简单的方法就是，在发指令前保证和儿童面对面，保证目光有对视。只要有目光对视就证明儿童此时的注意力是在自己身上，发指令时儿童就能够听到。这里有一种训练注视的方法：呼名注视。操作比较简单，首先，家长叫孩子的名字，孩子只要看着家长就给孩子强化。如不看家长，家长就可用手扶正孩子的头注视，然后给强化。
2.指令清晰简洁
指令是指老师或家长让孩子做一件事，比如：“小宝，把苹果给妈妈”。要注意指令是肯定句，不是询问孩子的意见。因为大多数自闭症儿童听不懂疑问句，因此发指令时要避免发疑问句，比如：“小宝，把苹果给妈妈好吗？”指令的长度不要太长，可以根据儿童的能力决定，可比儿童所掌握的语言多2-4个字。指令不要太难理解，要在儿童的理解范围内。发指令时尽量保持平静的心态，保证语调语音正常。
3.及时辅助
要想提高儿童的配合度和提高儿童对任务的执行能力，那么在发指令之后，我们就要及时辅助。辅助就是帮助儿童正确的完成任务。因此辅助的时机很重要，辅助要在儿童思考之后，犯错之前进行。也就是说，儿童听完指令并且做了思考却要做错之前及时辅助，不让儿童出错，保证儿童及时做对任务。根据儿童的能力可以选择不同的辅助方式，具体的方式有：身体辅助，示范，语言辅助，手势辅助，方为辅助。尽量保证辅助能够成功，若辅助没有成功就要重新发指令，重新辅助，保证第二次一定成功。