“捏拢放开，小手放腿上，小手放肩上”……郑州市康达能力训练中心的教室里，十几个孩子坐成两排跟着音乐节拍挥舞胳膊。前排的孩子们动作有些迟缓、左扭右看神情茫然。后排“孩子们”的眼光则始终跟随着前排的孩子。领操的小男孩偶尔接收到了鼓励的眼神，开心的直拍巴掌。
后排这些并不是孩子，而是康达训练中心专门帮助自闭症儿童的“袖珍人”老师。这家中心是郑州乃至河南省最大的一家针对自闭症、语言障碍、学习困难、脑瘫等特殊儿童进行综合性康复训练的基地，成立十多年来，为普通家庭带去希望的同时一直致力于贫困家庭自闭症儿童康复救助工作，现在它也是“网商银行公益小店联盟”中的一员。
“你们以孩子的姿态前来，成为孩子们的守护者。”这是年度十大公益小店颁奖礼上，颁奖词，也是“袖珍人”老师们真实的写照。
成为影子，潜入孩子的童话世界
“我们是他们的影子老师，无形的老师”，袖珍人老师佳佳说。
“自病症儿童被叫做“星星的孩子”，因为他们就像是星星，一人一世界，独自闪烁。听上去单纯又美好，但背后却满含许多家庭的眼泪和心酸。这些孩子可能激动起来就砸东西，或者常年不说一句话，有些会随地便溺，亦或是没法跟人正常交流。
为了更好的帮助孩子康复，康达训练中心陆续引进了多位“袖珍人”老师。儿童的体型和童音，让他们和孩子们相处起来就像哥哥姐姐，又像玩伴，悄无声息融入了这些孤独星球的自转轨迹，成为了孩子们康复训练不可或缺的重要一环。
“很多时候他们不会表达，我们就要跟随他们的心理去移动”，袖珍人老师娜娜说。一节课上，小老师们往往“隐身”在孩子们中间，像朋友一样时不时跟孩子“咬耳朵”，和授课老师相互配合，给这些“朋友”们做亲身示范，用合适的方式鼓励每一个孩子参与到游戏里去，创造互动的机会，孩子在地上打滚儿，他们也要在地上一起滚。
佳佳曾经带过一个男孩，看的出来孩子妈妈很宠爱他。有次他想要一个玩具，妈妈没有同意，他随手一推就把妈妈推倒在地。佳佳看到后默不作声，停了几秒后，她也冲上去把男孩儿推倒。“你怎么对待妈妈，我就怎么对待你”，佳佳对男孩说：“我做的不对，但你刚刚推妈妈的行为对吗？现在我向你道歉，你也要向妈妈道歉。”
第二天，男孩儿给佳佳带来了一瓶苏打水。“请你一定要收下，这是他最喜欢的饮料。”男孩妈妈激动的流泪：“我养了他4年，从没给过我东西。这是他第一次给人送水，说明他真的喜欢你。”
获得尊重，因身高再次改变命运
“你们要是我的孩子该多好！特别喜欢你们”。一次交流会上，家长的话让娜娜愣住了，她从没想到会从普通人嘴里听到喜欢和羡慕自己的话。
“我一开始以为，这个世界对我最不公平。没想到会因为身高得到了这份工作。也发现还有这些孩子更需要被看见、被