重庆孤独症康复中心：孤独症行为康复方法
孤独症行为康复方法：模型方法
定义：以个体或群体行为为例，让儿童通过观察、倾听、阅读或操作改变行为，使儿童形成与模型相同的特征，如行动、思维、态度或语言表达。早期孤独症是一种相对严重的精神和心理障碍。考虑到它与遗传有关，其病因相对模糊。随着患者年龄的增长，当他们与父母有明确的互动时，孤独症症状会逐渐变得明显，患者很难与周围的人建立互动和联系。孤独症患者在早期阶段与家人互动不良。当患者年龄增加时，诊断就更容易了。轻度儿童孤独症的发病和诊断年龄因人而异。儿童的发展程度和速度是不同的。一些儿童发育较晚，只有在5岁时才能说话，但他们的孤独症症状可能非常明显。有些孩子发育很早。如果他们表现出相应的症状，他们可能在2岁时被诊断出来。一般来说，由于发育问题，患有自闭症的男孩比女孩多，但比例可能因地而异。在大多数情况下，这一比例约为4:1，即四个男孩与一个女孩的比例，但这一比例不能一概而论。现在，二胎*策是开放的，由于父母年龄较大，风险相对较高。这种行为改变技术被称为范例方法
孤独症行为康复方法：理论基础
模型方法基于社会学习理论。根据社会学习理论，社会环境对儿童成长过程中的行为有着决定性的影响。班认为模仿是人们相互交流的重要方式之一，也是实现个人行为社会化的基本过程之一。条件：
（1）孩子有能力模仿
（2）孩子接受榜样
（3）及时给予奖励
（4）尊重孩子的个性和价值观
实施步骤：
（1）目标设定行为
（2）选择好的榜样
（3）榜样表现良好并获得奖励
（4）孩子们将因模仿和表现良好而获得奖励
应用：学习良好行为；表现出后天良好的行为；抑制不良行为；多行为良好行为
孤独症行为康复方法：塑形法
定义：塑形法是指系统、及时地强化一系列类似行为接近儿童目标行为的方法，使儿童最终能建立目标行为
基本原理：伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳，通过观察杠杆和鼻子接近杠杆训练大鼠按杠杆测试。鼻子靠近杠杆，前腿离开地面。将前肢抬离地面，触摸控制杆，然后完全按下控制杆
条件：
（1）有效划分每个中间行为
（2）组织每个中间行为之间的替代
（3）实施步骤：
（2）合理划分初始行为和目标行为之间的中间行为
（3）确定行为形成的方向
（4）儿童只有在表现出中间行为后才能得到强化
（5）依次强化每个中间行为，直到目标行为（或结束行为）完全确立
提示和消除提示：指教育者在行为塑造过程中给予儿童的各种特殊帮助，如身体帮助、语言指导等。偏离：指教育者在行为塑造过程中给予儿童的各种特殊帮助的数量和质量减少
孤独症行为康复方法：适用范围，塑造新行为
重庆孤独症康复中心：孤独症行为康复方法