孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。孤独症孩子因为受到疾病影响而出现许多功能缺陷，如特征性的社交活动障碍，言语交流功能障碍。同时不少患儿还存在智力水平低下，生活不能自理。
孤独症多见于男孩，男女比率为5：1。研究表明，在80名儿童里就会出现1个自闭症患者。许多自闭症儿童的父母对孩子的麻木和感情缺失感到伤心，也担心孩子将来无法独立生活及融入社会。
宝宝在三岁内有以下表现，大多为自闭症的信号，妈妈不要忽视了！
1、一些患有儿童孤独症症状的孩子，会有社交能力缺失的症状，不愿意和其他小朋友交往，并且有时和其他人玩的时候会做一些让人难以理解的动作，比如突然打别人一下，或者是拍别人一下然后离开，而且患有儿童孤独症的孩子，大多数的时间都是自己呆着，和其他人很少交往，社交能力缺失。
2、感觉障碍，对听觉和视觉刺激反应迟钝，好像他们“看不见”或“聋听”。似乎没有人或其他人物出现在周围，他们也不注意他们的演讲。
3、学习与模仿是孩子成长的不可缺少的能力，说话就是通过孩子在小的时候慢慢听父母等人说话而学来的，能够运用无声的肢体语言或者手势表情等达到与人沟通的目的，但是儿童孤独症患者的学习与模仿能力十分不好，对成长很不利。
4、孤独症患者只能用叫声和哭声来表达情绪和需求，年龄稍长的宝宝会用动作来表达需求，但是大多不会有正常孩子会有的表情。
孤独症的治疗方法
1、目前药物治疗无法改变孤独症的病症，但可能在某种程度上控制某些症状。使用的药物有抗精神病药、中枢神经兴奋剂、抗组织胺类药、杭抑郁制剂、理盐和维生素等，疗效均无定论。目前为止，没有药物可以治疗儿童孤独症，强化训练是对孤独症儿童唯一有效的方法，而成效的关键是尽早干预。
2、在了解孩子有这方面的倾向时，家长越早发现，越早对其进行治疗，效果就会越好。因为这些孩子若没有及时地接受特殊的教育训练，他们将成为终身残障。若他们能得到合理的教育和训练，绝大部分儿童会有不同程度的改善，一部分孩子可能基本具备自主生活、学习和工作的能力。
3、当孩子检测出是孤独症之后，家长应该带领孩子积极的参与干预训练。如果家长时间比较充裕，建议选择以“家庭教育”为核心的专业特殊教育服务机构，这样的机构不仅是教孩子，也是教家长，带领家长成为孩子最专业的老师。对于孩子，只有科学的干预训练是最有效的方法，那么我们就努力带孩子做干预。不仅在机构做，家长自己也要学习相关方法。如果一停止干预孩子就倒退，那么就不要停，将训练融入日常生活中去帮孩子巩固。
4、教育的目标重点应该是教会他们有用的社会技能，如日常生活的自理能力，与人交往的方式和技巧；与周围环境协调配合及行为规范，公共设施的利用的等最基本的生存技能。