孩子注意力不集中、情绪低落，甚至焦虑烦闷，问话也爱理不理的，有人说是自闭，有人说是抑郁，那么到底是怎么回事?该怎么办?
要想知道孩子怎么了，并且解决问题，就需要先了解自闭和抑郁的区别，再对症下药。
1、性质不同
自闭症，又称儿童孤独症、孤独症、孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。
抑郁症，又称抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，是心境障碍的主要类型。
2、发病原因
自闭症一般在孩子三岁之前就会被发现，自闭症男女比例为4:1。
抑郁症多见于成人，小孩子很少有患抑郁症的。抑郁症的引起，既有遗传原因，也有社会、心理和生理原因。抑郁症患者的男女比例为1:2。
3、类型
自闭症是一个谱系，包括经典自闭症、阿斯伯格症、未分类的广泛性发育障碍等，简单的来说有高、中、低三种功能。
高功能自闭症人士仅有社交障碍和刻板行为，能从事简单重复性工作；
中低功能的往往伴有语言障碍和智力障碍，缺乏自理能力，需要终身看护。
抑郁症有多种分类方式，包括内源性抑郁症、反应性抑郁症、隐匿性抑郁症、产后抑郁症等，也可以分为轻度、中度和重度。
轻度抑郁症患者虽然精力减退、有睡眠障碍，但能基本继续生活；
中度抑郁症患者明显不愿参与社会生活；
重度则几乎不能正常生活，可能出现幻觉或自杀行为。
4、行为表现
自闭症的三大行为特征：语言及非语言交流障碍、社会交往障碍、兴趣狭窄和刻板行为。
（1）语言及非语言交流障碍
语言与非语言交流障碍是自闭症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。他可以表现为多种形式，多数自闭症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
（2）社会交往障碍
不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，孩子与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
（3）兴趣范围狭窄和刻板的行为模式
对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分