ABA也就是个人行为解析，是现阶段自闭症层面最切实可行的一种训练方式。
说白了ABA也就是说在DTT（连击实际操作教学方式）的基本上创建的一种训练方式，将一个实际操作个人行为开展溶解，直至最细微但丰厚的个人行为模块，随后再逐一开展训练。
许多人说ABA的桌面上课堂教学太过呆板，但针对自闭症的孩子而言，这的确是较为合理的一种方法，终究自闭症的孩子有别于一切正常的孩子，社交媒体，沟通交流和适应障碍就是说她们的关键阻碍，人们只有用她们可以接纳的方式来开展训练，来超过人们要想见到的实际效果。
更何况ABA的训练也必须看老师的工作经验，有工作经验的老师，能够把DTT用的灵活，决不呆板！
经试验证实现阶段对自闭症孩子最合理的干涉方式。自闭症孩子没办法接纳命令或是了解命令，跟一般孩子不一样，教自闭症孩子学好一些专业技能，或是教自闭症孩子学习培训，都用这类ABA方法。自然这类方法用在一般孩子的身上也不是不能。
这类ABA方法简易说就是说把这件事溶解流程来教孩子，一旦做没错马上加强刺激性，假如没法做到老师辅助保证。用这类方法让自闭症孩子学好专业技能。例如，教孩子“把水杯交给老师”
还要先不断教孩子这一是水杯，水杯，来，小宝宝拿着水杯，哦，拿着水杯，给老师，来，给老师……假如孩子不拿水杯不给老师，还要老师辅助，抓着孩子手拿着水杯再给老师。假如孩子做没错，就加强这种做法，夸奖激励乃至物质刺激这些。
说起来简易做起来难，最先，生活起居里孩子必须学的事儿过多，没办法确保任何事物都用了ABA。再一个，ABA有时用的不容易得不偿失。例如做不对公开批评，会加强不正确，下一次还错。例如做对以前服务承诺物质刺激，造成之后沒有物质刺激就做错误，并且紧急事件较为多，怎样灵便处理都是个难点。因此生活起居里父母并不可以确保灵便应用ABA，孩子的发展关键还是靠组织中的老师为孩子开展训练，父母立即掌握学习培训系统进程，紧密配合有关训练！