今天，我们谈随班就读，这也是自闭症孩子进入普校后家长比较关心的一个问题，办理随班就读后，老师和孩子的压力更小，家校相处起来也轻松些；可如果家长、老师因此就疏于对孩子的支持，过于放松对孩子的要求，随班就读很容易沦为“随班混读”“随班就坐”，使融合效果大打折扣。
这篇文章，我们将通过有随班就读经验的家长的采访，以及相关*策的梳理，解答一些关于随班就读的疑惑：
什么时候办理随班就读比较合适？
办理随班就读需要残疾证吗？
随班就读的办理流程？
随班就读就是贴标签吗？
初中可以随班就读吗？
办理随班就读后有哪些优惠*策？
老师对随班就读的孩子有什么要求？
学校的资源教室是干什么用的？
……
随班就读有法律保障吗？
有。
随班就读是残疾儿童少年在普通学校与普通学生共同就读、平等接受教育的重要途径，是帮助残疾儿童少年更好适应、融入和参与社会生活的重要举措。
国家层面，比较早的，年，教育部就下发了《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》，对随班就读的目的、对象、入学教学要求、师资培训、家长工作、教育管理进行了具体的规定。
《办法》出台后，各省区市陆续将随班就读工作纳入到议事日程，并出台了一些地方性的实施意见。
大家比较熟悉的是年教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，进一步加强随班就读工作，完善随班就读工作机制，《指导意见》有许多新提法值得