文｜凝妈悟语
一位家长跪在一个妈妈面前，发出请求：这个城市有那么多的学校，你就换一个吧！
后面背景是一群站立的家长，他们手里拿着写有“还我正常环境”红色字样的牌子，这一幕让人难以理解。
妈妈看上去干练温和，不像是蛮不讲理的熊家长。孩子白净可爱，也不像是惹是生非的熊孩子。
那为什么家长还要联合起来想赶走这个孩子呢？
原来这个孩子是自闭症，行为和普通孩子不一样，曾经用铅笔扎伤了同学的手、咬伤了同学的胳膊，还会扰乱课堂秩序、站在走廊里撒尿。
家长们认为这个孩子的存在，影响了孩子们的正常学校生活，不希望自己的孩子受到伤害，所以联合起来赶走他们。
这是电影《喜禾》中的一个片段，改编自真实案例：年9月，深圳19名家长联名写信给校长，要求清退一个自闭症孩子。
在我们的潜意识里肯定有这样的声音，特殊孩子应该上特殊学校，为什么非要上普通学校呢？
天下父母心，谁不想让孩子有个更好的未来呢！
家长为什么会选择让孩子上普通学校？
自闭症孩子存在的问题是发育受阻，缺乏正常的语言沟通和社会交往能力。
如果在特殊学校就读，只能和特教老师接触，和同样问题的孩子接触，语言水平和社会交往能力的提升空间就会受到限制。
如果在普通学校就读，能接触到不同性格的正常孩子，接受多样化的教育，孩子的语言能力、社会交往能力就有更大的发展空间。
孩子从小在学校适应社会，长大以后才能融入社会。父母当然希望孩子成为一个社会人，有更大的生活圈子，能自食其力更好，而不仅仅是禁足家中，什么也不做。毕竟父母不可能陪孩子一辈子，要给孩子做好人生规划。
现在很多自闭症家庭抱有“社会生活自理”的终极目标，采用这种“社会性康复”的原则，提高孩子的社会适应能力，取得成功的也不少。
在《与你同行：自闭症儿童家长必读》中有个案例：阿海3岁被诊断为自闭症，从幼儿园开始上普通学校，四年级适应了学校生活，中专毕业，找了一份工作，还谈了女朋友，生活基本接近普通人。
当然也不乏一些特别有成就的人，比如斯蒂芬·肖，是大学教授，拥有文学学士及会计及信息学学士、文学硕士、教育学博士学位。蒂·劳森，是澳大利亚的心理学家，同时还是艺术家、作家、诗人、大学硕士生导师，拥有诸多头衔。
自闭症孩子上普通学校困难重重
但是因为人们对自闭症不了解，对自闭症孩子的排斥情绪比较严重，孩子上普通学校面临诸多困难。
家长们对自闭症孩子有所顾忌，总是不自觉地把他们归为坏孩子，对孩子有威胁，不希望孩子的生活和学习受到干扰和影响。
在学习上，自闭症孩子坐不住，会让其他孩子分心。在行为上，自闭症孩子可能有攻击性，或者其他异常行为，影响孩子情绪、让孩子受伤害或者模仿。
有的家长甚至认为自闭症会传染，不允许孩子和他们玩。有位家长胡晓花，曾亲眼看到一个同学妈妈当着她和孩子的面掌掴自己的孩子，只是因为孩子和自闭症孩子玩闹。
孩子们可能会歧视自闭症孩子，或者看不惯他们的一些行为，引发一些霸凌行为。
在电影《喜禾》中，自闭症孩子子翔到了青春期，开始出现一些难以启齿的行为，他不知道在公开场合会让人感到不适，毫无顾忌。结果激怒了几个孩子，他们把他拖到厕所欺负了一顿。
老师也感到非常为难，本身没有特教经验，不知道自闭症孩子会出现哪些行为，没有预案。老师的管理任务多，精力有限，可能无法分担特殊的精力给他们。当孩子出现问题的时候，老师只能求助家长，严重的情况下，只能劝退。
怎么才能让孩子更好融入普通学校？
虽然上学很难，很多家长也会去尝试，万一成功了呢？残障法指出，自闭症孩子享有平等接受教育的权利，不能随便剥夺。
要想让孩子更好融入学校生活，需要家长和学校、社会的共同努力。
家长要采取积极的措施，在家引导、纠正孩子的行为，让孩子认识同学，了解学校的规则，尽量能坐得住，不攻击别人。
有家长做得非常好，会把同学的名字逐个写下来让孩子认识，把该做的和不该做的事情用图示形式画出来，让孩子认真了解和对待。
家长害怕孩子影响他人，会采用陪读的形式，发现异常情况立即处置，最大限度减少对他人的干扰。
还有的家长采用半天上学的形式，让孩子同时接受普通学校教育和康复训练，平行发展，更好适应社会。
学校要了解孩子可能出现的行为，制定相应的预案，给予孩子更多