昨天我们刚组织了某教育集群和学校的教师，进行融合教育实践方向的“个别化教育计划的制定与实践”（属于教育集群和学校内的教师培训，没有公开）项目活动。
我们邀请到的主讲教师是具备融合教育方面持续23年的丰富实操经验的负责人，其中就提到了亲身实操的案例：儿童老大是自闭症，要老二之前进行了基因检测等全面筛查，但老二出生后5个月，就明显发现孩子表现不对劲，看人的时候眼神空洞，带到专业机构去评估并及时进行了相应的干预，现在孩子能上普通幼儿园，与同伴互动、