今天，班里的一名考生问我下面的这道题为什么不选D项？
4岁的小明患有自闭症，智力迟于同龄小朋友，不爱说话，说话不清，与周围的人交流有困难。其父母在对小明的教育中感到很吃力，找到了社工老李。老李针对这种情况采取的干预措施是（）。A.开展自闭症幼儿成长小组B.对家长提供情绪疏导和心理支持服务C.为自闭症患者争取社会福利和社会保障D.鼓励小明主动与他人交流E.对小明的不友善行为适当予以批评，以激励他改变现状答案：ABC
这道题是初、中级社工师考试《综合能力》一科的考点，对应教材的第三章人类行为与社会环境，人生发展阶段及其主要特征。具体的知识点是对于儿童自闭症患者怎样进行干预。
就知识点本身来说，考生能比较容易地知道干预措施有三点，其内容就是本题中ABC三个选项。但是对于D项的描述，又感觉并无不当之处，于是很多考生则信手选了D，结果就会导致本题不能得分。
D项是一个非常容易误导考生的选项。从三个角度理解，则不选择D。
第一，从专业的社会工作角度看。对自闭症儿童，鼓励其主动与他人交流，这种做法本身没有错。但是，由于患者本身就存在思维、表达等障碍，即便鼓励的一些简单做法，都应该有具体的要求和标准，比如：先从鼓励患者在与他人沟通时要用眼睛看着对方，因为这样代表着对他人的尊敬……即使是这样的简单训练，也要注意持续一段时间后才能见效。所以D项的描述不够具体，显得不严谨不专业。
第二，从对服务对象治疗的角度看。针对自闭症儿童的干预措施，侧重“治疗性”，就本题情境所描述的，特别强调了“小明智力迟于同龄人，不爱说话、说话不清，交流有困难……”显然这些具体的症状不适合采用D项的干预措施。
第三，从考试答题“保证得分”（不是保证得满分）的角度看。对于多选题，注意尽量不要选择没有把握的选项，这也是我总提醒考生，多选题不要贪，先训练自己精准选对两项，然后再适当冒险选择三项或四项。
以上答题思路供考生复习备考期间训练“题感”（精准审题、答题的感觉）时采用，临场作答时要注意审题、答题的效率，平时训练有加，考试时才能迅速精准作答。
文/张力权（权叔）国家职业资格鉴定考评员，社工师应试专业指导教师。版权所有，侵权必究。