高功能自闭症儿童还需不需要干预训练？自闭症的核心临床表现为：社交障碍和局限的兴趣及刻板重复行为。当一个自闭症孩子的智力测试在70分以上的时候，我们就称他为高功能自闭症。
尽管高功能自闭症儿童比典型自闭症儿童具有相对较好的语言和认知能力，即使儿童智力水平很高，甚至超过一般人群，他们也存在显著的人际关系和社交障碍，这并不意味着自闭症的核心问题就是轻微的。
一、高功能自闭症父母的困境
这些面对高功能自闭症的家长，也同样会面临困境。即便孩子是“高功能”但其实仍然有许多核心障碍需要改善，他们与普通孩子的差距仍然存在。当孩子学习开始试着融入社会集体环境，自闭症仍然是融合的障碍。
另一重要方面，典型自闭症孩子群体进行内部也难融合。高功能自闭症孩子的家长往往都想“搏一搏”，希望自己孩子能融入更大更广的环境中去，这会让家长面临更大的压力。
二、高功能自闭症儿童还需不需要干预训练？
高功能是用来描述一个没有一般智力问题的谱系障碍患者的一部分，并区分那些有明显认知障碍的典型自闭症患者，而不是说这个人的自闭症症状没有那么严重。高功能自闭症仍然存在一个核心问题，高功能的人不一定就聪明能干，所以他们也需要干预。
研究表明，高强度的早期干预对儿童的症状改善起着关键作用。大多数高功能自闭症儿童在语言发育方面没有明显的问题，有些儿童确诊较晚，因为他们年龄太小容易忽视。对于高功能自闭症，人们往往认为孩子调皮、不听话、调皮捣蛋，希望普通教育能够纠正孩子的这些行为。但由于自闭症的核心障碍和特点，普通教育可能无法改善症状，仍需有针对性的干预训练。
对于高功能自闭症的孩子，我们要重点