当自闭症儿童出现逃避行为时，我们必须思考孩子为什么想要逃避？一般需要考虑以下几点：
1.动机问题，也就是强化物的强化效果，是否不足以维持现在正在进行的课程；
2.现在的学习时间是否已经超过了孩子能够坚持的学习时间长度；
3.课程学习难度，孩子现在上的课，是否现已超出孩子现有能力太多；
4.在避免逃避行为的同时，我们还要引导孩子学会不同的表达方式，去代替想要逃避的行为。
如何帮助自闭症儿童减少逃避行为？
第一，教孩子如何正确表达想休息的意愿
1.没有语言：使用一些图片或者一个手势，图片是家长手绘出自己孩子歇息的状况，手势可以教孩子手指去歇息区玩耍。
2.有语言：根据孩子的语言情况选择交流词汇，正确表达后让孩子休息。
第二，不定时给予孩子休息的时间
例如，当孩子练习表达和识别物品时，我们可以2分钟或者是3分钟强化孩子自己去玩一会儿。。
或者就是咱们用计时器来显现休息时刻，比方可以设置1分钟的时长，给孩子明确计时器响了就能休息。
第三，简化任务，或者缩短时间
自闭症孩子经常有问题行为，因为任务太难或时间太长。例如，有时我们要求孩子完成一张A4纸上的写作任务。我们可以先做一半，然后再做另一半，记得在每次孩子完成任务时予以奖励。
第四，差别强化
孩子做困难任务的强化要比简单任务的强化更加喜欢，比如对于书写而言是困难任务，孩子完成后可以获得玩车的机会，对于画画是简单任务，完成后可以玩积木。
我们需要知道孩子是因为什么而发生逃避行为，然后再利用合适的方法来解决，这样就能够“对症下药”。
以上给大家介绍了关于帮助自闭症儿童减少逃避行为的方法，其实对于自闭症的孩子和家庭来说，需要做的是“早干预、早治疗”，帮助孩子能尽可能的融入社会。
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