社交障碍是自闭症儿童的核心症状之一，因此，对自闭症的干预康复治疗需要加强对孩子的社交训练。
自闭症孩子社交困难常常表现在这些方面：不能与人建立正常的人际关系，喜欢独自玩耍或发呆，对指令常常听不见；缺乏交流技巧，如缺乏与人目光对视；对父母缺乏依恋，很少主动寻求父母的关爱或安慰；不能用语言和身体语言表达需求，如不能自己主动指认，而是拉着大人的手指自己要的东西。
社交训练是自闭症干预康复治疗的核心，语言和行为训练应同时进行。对于患有感觉统合障碍的儿童，他们需要感觉统合训练。家长应在专业指导下，合理分配训练时间和安排训练计划，不能偏离重点，还要考虑辅助治疗的针对性。
自闭症康复治疗的核心——社交训练
社交训练包括很多基本技能的学习，这是自闭症孩子进阶的前提。他们的能力是一层一层积累起来的，家长不能一开始就抓孩子的学习，或者把共情能力、同理心和一些更高的认知能力作为培养目标。
在早期的家庭教育干预中，家长可以进行充分利用自己孩子的生理和心理发展需求，促进他们的看、指、应、说，聚焦于眼神对视、指令服从等基础的社交技能。
重庆自闭症社会技能训练课程介绍：从五个方面，换位思考、互惠性互动、情绪理解、推理思考与认知灵活性来帮助儿童提高他们的社交情感能力，在丰富的课程环节中学习去与同伴共享，集中训练儿童处理社交冲突的能力，从而提高儿童非口语沟通、社交互动、社会认知、换位思考和心智解读等方面的能力。
如果家长想了解更多关于自闭症社交训练的知识，可以留言或者私信小编，为您做详细解答。
[部分图文来源网络侵权联系删除]