宝宝在出现明显的社交障碍的时候，很多家长简单认为这是孩子没有跟其他同龄孩子接触导致的原因，于是把孩子早早地送到幼儿园，希望孩子能够早点融入群体生活。结果，不跟人沟通的孩子更容易受到其他孩子的欺负，受到打击，加重了孩子的自闭症。
由中国科学院心理研究所行为生物学研究室编写的《家庭中父亲角色的重要性》调查报告称，越来越多的孩子出现各种心理问题，尤其是自闭症，这种大脑发育障碍类疾病更是呈现逐年增高的态势。
但是，自闭症是可以自查的，在前期会有很多典型症状，美国儿科学会最新公布了11项儿童自闭症的征兆。如果家长觉得孩子出现了社交和语言障碍，又出现以下迹象，那么孩子则可能患有自闭症。
（1）当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应;
（2）五个月大，不能发出交流的咿呀声;
（3）不能辨认父母的声音;
（4）不和别人进行眼神交流;
（5）九个月后才发出咿呀声;
（6）说话前很少配合手势;
（7）反复重复一个动作;
（8）十六个月大还不能说出一个字;
（9）一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势;
（10）两周岁不能说两个字的词语;
（11）即使会说话了，也缺乏语言技巧。
如果发现孩子有自闭症的症状，家长又应该怎么办呢？
走出观念上的误区
当孩子出现自闭症的症状，很多家长最先想到的可能不是孩子未来的发展，而是如何面对亲朋好友异样的眼光，殊不知这样会让孩子错失及时有效的治疗。
不要过分纠结自闭症的诱因
有些家长会把目光局限在：“孩子为什么会得这个病”上。自闭症是先天性的脑部疾病。作为家长，孩子得自闭症是一个不幸的事情，但是不要把时间浪费在纠结病因上，而是应该尽快了解孩子和普通人的差别，找出孩子的缺陷，尽早让他们进行积极的干预治疗，让孩子尽早学会各种各样的技能。
千万不要盲目治疗
相比于其他的病因，自闭症的病因是不确定的，所以也不存在绝对的治疗药物。很多家长可能会“病急乱投医”，寻找各式各样的药物或者是偏方，但是殊不知这样可能非但不会让病情得到好转，反而会诱发孩子的不良情绪，导致孩子的厌恶治疗和不配合等等。而家长最应该做的，应该是做好长期陪伴的心理准备，营造一个安全稳定、愉悦的家庭环境。
家长不是康复训练师
很多自闭症儿童的家长在没有调整好自己的焦虑情绪的情况下，就急于将自己打造成一个专业的康复训练师，这样在耽误孩子最佳治疗时间的同时，在家庭环境中，还会平衡不好家长和康复训练师的角色，甚至会出现“孩子根本不听自己”的尴尬处境。
所以对于家长来说，将孩子交托给专业的治疗机构，在专业老师的指导下学习教学技能和教学技巧，使在家的教育和在学校的教育得到有效的统一，往往来得更加事半功倍。因为学校也是一种社会环境，学校的作用是家庭环境中所不能取代的。
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