一部分自闭症儿童往往在经过专业的干预训练后，能够进入到普校学习，可是他们在学习过程中所表现出来的种种问题，常常让家长和老师束手无策。
归根到底是因为许多自闭症儿童都存在学习障碍，有学习障碍的儿童在记忆、工作记忆和短期记忆方面表现出显着的困难。
“学习障碍”是一个总括术语，包括许多不同的学习问题，最常见的是在阅览、写作、数学和解决问题方面。
学习障碍导致自闭症儿童在连接不同的输入信息时，以及在努力理解和脑部组织这些信息时遇到困难。
需要注意的是，学习障碍与自闭症儿童的智力水平、学习动机或育儿方法无关。因此，一些有学习障碍的轻度自闭症儿童与同龄人在智力上没有显着的差异，甚至或许更聪明。
自闭症儿童的学习障碍有哪些？具体来说，学习障碍的不同类型包括以下几种：
01阅览障碍：一种以言语障碍为根底的学习障碍。有阅览障碍的自闭症患者或许在识别字母和字词、理解字词和概念、阅览速度和流利度以及一般词汇方面有困难。
02书写困难：一种以书写障碍为基础的学习障碍。有书写困难症的患者书写不整洁、笔迹难以辨认、字体写错、文法及标点错误，以及组织文章、思维等方面都存在问题。
03计算障碍：一种以数字障碍为根底的学习障碍。有计算障碍的患者会在记忆数字序列、运用数学函数进行核算、组织数字、运算符号、计数和计时方面遇到困难。
04非言语学习障碍（NLD）：在辨别非言语方面出现障碍，如语调、面部表情、手势和肢体言语。在运动协谐和记忆回想等方面也或许存在困难。有非言语学习障碍的自闭症儿童有时行为表现得很蠢笨，缺乏对个人界限的认识。
05听觉或视觉处理障碍：导致患者对所听到或看到的言语的理解出现问题。有听觉处理障碍的人，或许很难区分声响的纤细差异和说出词语中的单个声响。有视觉处理障碍的患者，或许无法辨别形状上的纤细差异，例如m和n的差异。还或许会倒置字母和数字、手眼协调能力差。
学习障碍源于认知功能缺点，造成原因是自闭症儿童大脑接纳和处理信息的方法与正常儿童不同，而且该障碍会导致儿童在任务分析、战略挑选、学习时间分配、学习过程的监控和调理、自我评价成果等方面存在不同程度的困难。
自闭症儿童的学习障碍有哪些？因为这些障碍类型的不同，全面的评价和精确的诊断变得尤为重要，有必要根据孩子状况的不同，适时调整战略和干预措施，这样才能让孩子逐渐脱节在学习上所遇到的障碍。
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