8月8日，参加完为期三天的玉林日报?启能教育第三期《家庭智慧研学营》后，符女士与女儿从六万大山森林公园返回城区，一路上心情轻松惬意，她自己也记不清，有多久没有如此放松过了。
在研学营，符女士学着放下“魔鬼”面具，接纳女儿的种种行为；女儿则学着如何理解父母，打开心结，焕发斗志。数日研学，到底有何妙招，能让她们打开心结，恢复融洽亲密的母女关系？
《家庭智慧研学营》里的大家庭
“灵魂拷问”，是否戳中您的痛点？
此次研学营共有家长、学生等余人，大多是家长带着孩子一起参加。
“玩中学，学中悟”
“参悟修行、思想、能量、规律等智慧，开启并融入生命里”
“度觉察，度旋转，度绽放”
…….
一个个沉浸式的家庭教育课堂，让父母与孩子从中觉察蜕变。
《家庭智慧研学营》气氛热烈
围绕“觉察”一词，授课老师——玉林市启能教育培训学校校长梁伦词在课堂上玩起一个小游戏，让每组家庭成员，用1分钟时间，彼此静静对视。
时间到后梁老师提问：“你在对方身上发现什么？”
“我妹妹有一双可爱的眼睛”“我妈妈温柔贤惠”“我儿子孝顺懂事”……大家你一言我一语地说起话来。
学员们逐渐“入戏”，老师开始提问家长，“有没有发现对方的缺点？尤其是作为父母，你会觉察到自己的缺点吗？”“既然你能容纳自己的缺点，为什么不允许自己的孩子有缺点？”为什么要对孩子的缺点紧抓不放？”一连串的“灵魂拷问”，顿时让大家无言以对。
课堂游戏
梁老师趁机解释说，其实孩子没有绝对对错，他们平时可能爱玩游戏、做事拖拉、没有用功读书……这只是阶段性的缺点，不会一成不变。家长大可不必兴师问罪，应适当加以引导。家长不妨平静对待，允许孩子的种种行为，育人如水、静待花开，用心守望孩子的成长。这样一来，大人教育孩子不会感觉心累，孩子也不会感觉压力“山大”，亲子关系也就不会那么僵了。
听了这番话，不少家长点点头，然后沉默、反省。
山水景物，皆能悟出大道理
亲近自然感悟自然。研学营最让孩子兴奋的，莫过于走出户外，游走于大山中、森林间的户外课程。这是一个行走的课堂，没有教材课件，没有空间束缚，家庭智慧研学营的老师与营员一起探索大自然规律，领悟人生智慧、感知接纳无常。
走进六万林场党性体验馆、知青文化展示馆和革命传统教育基地
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展馆出来，路边一条小溪，山水自上往下流淌，一级级落差形成一个个微瀑布，发出潺潺流水声，让人感受到水流的巨大力量。“水在一般情况下是不会停止流动的，这种精神十分可贵。如果一个人没有坚持到底的精神，一遇到困难就退缩，那他是不可能做成什么大事的。”随行老师引导说。
上山路上的课堂
甚至路边一个垃圾桶，也能悟出一个大道理。“大家看看，垃圾桶是不是装满垃圾？里面塞得满满的，基本已没什么空间。”梁伦词说，人又何尝不是？如果内心都装满负面情绪，整个人岂不是过得很压抑、活得很累？何不试着学会释放，让自己活得轻松点。
到达半山腰一个凉亭稍息。“大家看看这个凉亭，是用木材做的吧。”梁伦词说，这些木材也许是就地取材建造，“天生我材必有用”，孩子们要相信自己。
感悟收获，有家长泣不成声
重新回到课堂，无论是家长还是孩子，不少人已有深刻的感悟，主动吐露心声。
学生多多说，从小到大，妈妈对她疼爱有加。望女成凤，这道理谁都懂，但正如研学营老师所言，如果母亲对她过于严厉，即使所说是对的，她也不爱听。
对于这个现象，梁老师分析将会出现两种结果：母亲可能会放任不管，随她摔门而出；也可能会把她强行拉住，但无论如何，都将是两败俱伤。
“教育最怕急功近利。”梁老师说，要想父母与孩子共赢，首先父母要尊重孩子，人格上尊重，心灵上平等；第二，孩子对抗父母，只能说是性格急躁，并不代表是坏孩子；第三，孩子与父母发生冲突，父母要冷静下来，管理好自己情绪再作处理。父母也不能溺爱孩子，在一些事情上与孩子约法三章，按协议去做，因为信任是教育的前提。总之，父母要尽量维护好亲子关系，然后在孩子成长道路上恰当引领。
到达山顶莲花峰
对此，符女士感触颇深。“我是一名老师，教了十几年书，会教别人的孩子，但不会教自己的孩子。”因为是老师，符女士不允许女儿比别的孩子差，丈夫在部队当过兵，以军人的标准来要求女儿，如就餐时，要求女儿每一颗饭米都要吃完，要是不吃完下一顿饭就不给吃。长期以来，夫妻俩高标准要求孩子，孩子不听就责骂甚至鞭打。孩子小的时候确实能事事顺从，可逐渐长大后，却患上重度抑郁症，并伴有自闭症，无奈办理了休学手续。平时喜欢将自己反锁在房间，不吃饭，日夜颠倒，以此方式来尽量避开与家人的交流。
“有一次，他爸爸实在忍不住了，强行开门，进去就是一顿骂，这给她造成很大的伤害。”符女士说，试过好几次，女儿拿刀往自己的手臂上划去，第5次接近割伤大动脉，差点连命都没了。说到此，符女士泣不成声。她说，她开始反思自己的教育方式，主动报名学习参加家庭教育。这是她与孩子第三次报名参加研学营，三期活动下来，母女俩的心态发生很大变化。
沟通交流分享心得
“前两次参加研学，女儿虽然人到了，但还是活在自己的世界。到点不去餐厅吃饭，也不跟人交流，自己躲在房间。”符女士说，女儿参加第三次研学，她逐渐认可和喜欢授课老师，因为研学营并不设置条条框框来约束学员，给予学员很大的自由度去学习领悟，也不会去责怪学员的对与错。这是孩子从来没有遇过的上课方式，所以听得格外认真，心结打开了，舒服地睡了两晚好觉，行为举止发生一系列变化：主动跟人交流，吃饭时体贴地帮妈盛饭，还想重返校园学习。
采写
记者陈君铭廖源
编辑
梁远帆
原标题：《行走的课堂，让亲子关系重回融洽亲密》