自闭症

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TUhjnbcbe - 2024/10/4 1:24:00
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#深度好文计划#我在各大平台写文章解读自闭症,目的是让大家对自闭症有正确的认识,从而进行有效的干预。我的目的不是为了引流赚钱,如果一定要说有利益,那就是平台的流量收入,说实话这个收入连买盐都不够的。我只是一名普通的自闭症孩子的家长,我有正式的工作,我不靠这个行业赚钱。如果再有这方面的质疑,我不会自证,你开心就好。

从另外一个角度来说,如果我说得有理,对你有帮助,我是机构又如何;如果我说得没道理,我不是机构又有何意义。希望家长们搞清楚重点。

家长的私信

到目前为止在百家号上有三个人私信我,一个是广告,一个是认同我观点的家长,一个是质疑我的家长。

今天要谈的就是质疑我的这个家长,这个沟通的过程气氛不太友好,但最终也算是和平收官。站在我的角度,我希望有人质疑我,我不会拉黑。真理越辩越明,如果只有我一个人在自言自语,也太无趣了。辩论的过程就是求同存异,取其精华,去其糟粕,一切为了孩子。我把这个过程比作“朱张会讲”有点狂妄了,但是本质一样。我希望通过这样的辩论让大家对自闭症有更加深度的认识。

家长的私信家长的私信

这个家长一上来很不客气,直接开喷。我有点纳闷,不知道哪句话惹怒了他,一般只有搞行为干预,强化训练的利益集团才会反对我的观点,所以我也很不客气直接回怼。我做人的原则就是,你敬我一尺,我敬你一丈;你要是不客气,我会十倍奉还。于是我也直接开骂,十分难听,这里就不展示了。我自认为我的观点是比较客观的,不知道这位家长为何如此激进。

现在我以谈话的形式展示我们的辩论过程,内容精彩,不容错过。

1.我:没有手的人怎么指?跟自闭症有关吗?自闭症是意识的问题,不是行为的问题。你连这个都搞不清楚?你想谈医学知识???南邹北郭等一众专家,哪个没有医学知识???他们干预过几个自闭症孩子,结果怎么样嘛,说说看,他们能帮到你吗???自孩子确诊以来,你看过几本心理学教育学的著作啊?自闭症干预的方法有几种?各自的优劣是什么?为什么阿斯伯格会并入自闭症谱系?为什么要称之为“谱系”???什么是“人”?什么是区别于自闭症的“人”?自闭症跟普通人比最大的问题是什么?你又搞得清楚吗?

(这是一个关于孩子指物的讨论,大家可以看我这篇文章。其实这位家长并没有领会我的意思。于是,我提出很多问题,期待这位家长的高论。)

家长:因为我儿子在我的训练下康复的非常好。我就有资本跟你叫嚣。你自己看看你自己提的问题。没有手跟自闭症有什么联系。我告诉你自闭症跟人有什么区别啊。你自己还要区别。你太逗了。哪个家长因为孩子自闭症就把他看成跟普通人不一样那才有病。自闭症的孩子就是身上有一种属于自己有特质。稍微有点文化的家长都不会像你这样还要考虑跟普通人啊区别。有钱有爱有文化的家长我没见过一个觉得自闭症孩子是个问题人的。

(这位家长没有正面回答一个问题。认为自闭症跟普通人没有区别。自闭症只是一种特质。这就是唯心主义啊,自闭症客观存在,不然你为什么要给孩子作干预?逻辑不通。可能你的孩子程度轻,去看看重度的吧!)

2.我:什么是区别于自闭症的“人”?自闭症跟普通人比最大的问题是什么?直面这个问题。

(我再次强调这个问题。这个问题能搞得清楚,就会知道自闭症是怎么回事。)

家长:你真是没有文化。需要区别吗?马斯克不是人啊!真搞笑!

(这位家长认为自闭症和普通人不需要区别。按他逻辑,自闭症的诊断,干预,融合等整个行业,都是忽悠人的,都不需要存在了。典型的鸵鸟心态!但他自己又带孩子干预,想不通!)

3.我:不需要区别那就是没有自闭症了,大家都一样了。不懂就说不懂嘛!

家长:对啊本来就一样。难道你自己不是嘛,每个人都有谱系特质,你找找正常人的身上,哪个没有?

(这位家长把“自闭症”和“自闭症谱系”当作一回事了,哈哈,区别可大了!他不认可自闭症和普通人之间有区别,但是又提出“正常人”的概念。越来越自相矛盾了!)

4.我:本来就一样,医院会诊断自闭症,医生们都错啦!这么多专家,机构吃自闭症这碗饭都是骗人的啦!

家长:你连这都不懂。这会又开始相信医生了,那还恶心人家医生干嘛!

(医生的诊断具有法律效力,所以必须要提医生,这是国家规定。但是医生只会诊断,不会干预,这是事实。我们缺的是干预医生,不缺诊断医生。)

5.我:连什么是自闭症都搞不清楚。

家长:你的水平在哪?你的干预方法在哪?你给我讲讲你比专家优秀的地方在哪?

(连原理都搞不清楚,连什么是自闭症都搞不清楚,就谈干预,很容易走向错误的方向。)

5.我:你说你的孩子干预得很好,这个“好”又是如何体现的?你能说得清楚吗?

家长:就是越来越好啊,还需要回答吗?一个人的自信不就是体现在孩子越来越好。你给我说说自闭症孩子越来越好的表现在哪?

(这位家长认为自闭症孩子自信就是越来越好。自不自信与自闭症无关!而且,我也怀疑他对“自信”的判断,很多家长会被孩子表面的东西误导了。)

6.我:对人的

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