开始购物啦！
第一节课
A建立动机一起制作半成品名牌“顾客”、“售货员”，手工制作增加游戏动机，视觉提示角色的不同。
B游戏过程讲解游戏规则，并确认顺顺知道每一个环节做什么。
1.贴名牌——进入并记住彼此的角色顺顺贴上“顾客”，老师贴上“售货员”。过程中顺顺会混淆老师和“售货员”的角色。此时指指名牌，顺顺会马上改口称乎“售货员”。4个回合后，顺顺可以独立说：“售货员给你钱”、“售货员再见”。
2.买顺顺开始购物啦。“售货员”会主动告诉她价格（为了下步问价作准备），选择她认识的纸币面额作为价格，她可以独立付钱。全部商品买光后，顺顺开始享用刚刚购买来的“冰激凌”。
第二节课
1
解决问题
老师用夹子夹好“售货员”的名牌，顺顺发现自己没有夹子，主动跟老师说：“老师给我一个夹子”。
2
加入假想
把超市的牌子放在桌子上（增加视觉提示，帮助理解情景），引导“这张桌子当什么？”顺顺看着“超市”牌子说：“超市”。为扩展情节，我们又增加了顺顺的“家”，用她的床来当她的“家”。
3
沟通
顺顺躺在自己的“家”里，“售货员”大声的叫卖，顺顺听到有自己的喜欢的东西，被吸引到了超市。产生了如下对话。售货员：欢迎光临，你要买什么吗？
顺顺：买草莓冰激凌。售货员：草莓冰激凌20元。发现顺顺没带钱所以售货员提示。售货员：钱呢？你没带钱？顺顺看向小床的方向，转身要去拿钱。售货员：你要走了吗？顺顺：我去拿钱。售货员：好的，那我等着你！一会她回来给了售货员20元，买到了自己想要的草莓冰激凌。售货员：欢迎下次光临，再见！顺顺：售货员再见！（挥着小手）
4
到这里顺顺已经学会了询问价格。
5
礼貌用语
每次在离开时顺顺都会很有礼貌地说：售货员再见！文中带下划线的部分都是在做礼貌用语的铺垫。
以上是我们和小朋友一起体验角色扮演游戏《超市》的过程。那么要想和小朋友一起玩这样的游戏需要做哪些准备呢？
游戏介绍
我们一起玩的游戏是《超市游戏》。
玩法
一个人扮演顾客，一个人扮演“售货员”，“顾客”去超市买东，“售货员”卖东西，一次买一个，商品全部售完游戏结束。
材料准备
商品：顺顺喜欢的变形玩具、拼图、压花器、树脂甜品模型。道具：半成品名牌，教具仿真钱。
介绍
游戏女主角
顾客：顺顺小朋友，清秀的小美女，小学二年级。
售货员：璐璐老师。
结合游戏和顺顺小朋友的实际能力我们制定了如下的目标
目标
游戏目标：学会超市的角色扮演游戏
目标切分：1角色的职责
2问价钱
3借物假想
4解决问题
5沟通
6礼貌用语
7报价钱
8制定价格
9收钱
能力试探
在制定具体的实操计划前还要了解针对上述目标顺顺小朋友的实际能力。
√
理解买
×
理解卖
√
知道用钱买东西
×
询问价钱
√
认识纸币：元、50元、20元、10元、5元、1元、5角。
×
理解角色职责
√
游戏动机
×
制定价格
√
买东西的体验
×
收钱
√
兴趣点：买自己喜欢的东西
×
报价格
×
借物假想
结合顺顺的能力以及游戏本身的学习目标就有了文章开始的游戏体验过程，并且我们实现了目标中的前6个目标。关于目标中7-9，我们会在后面的更新中呈现和顺顺小朋友的游戏体验过程。
如果您也想跟宝贝一起玩角色扮演类游戏就可以参考上面给出的流程再结合自己宝贝的特点制定出方案，就可以在家愉快的玩耍啦。游戏中遇到什么问题也可以给我们留言，我们为你答疑解惑。
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