摘要：智力障碍的孩子是个特殊的群体，这些孩子各有各的性格特点，程度不同，训练的方法也不一样。对这样的孩子，需要我们付出更多的时间和耐心去干预和陪伴。孩子一定要做他力所能及的事情，哪怕他们只能做好其中的一个环节，也是了不起的成就！
在广东珠海，有这样一家接收特殊儿童24小时全托的特教机构---珠海星星点点特殊教育中心。每天上午，在中心门口的小花园，美团，淘菜菜的篮框子有序摆开，几个孩子在老师的指导下分拣，对单，做清洁，忙得不亦乐乎。
七年前，珠海星星点点特殊教育中心创立，刚开始入托的孩子最大不过8岁，最小的才6岁，随着他们渐渐长大，情绪开始稳定，综合能力逐渐得到提升，家长们的最大忧虑就是"当他成年以后怎么办？"就业是个大难题，现在社会上没有一个针对孤独症患者的保障性就业体系。
"如何能让我们的孩子找到一个社会有需求，客户能接受，自己能动手，体现价值感，获得尊严的工作模式，是我们持续观察和思考的课题！"负责人马老师说，"我们一直在尝试各种方法。大家公认的刺绣，绘画，甚至皮具手工等项目，都在这里实践了很久，可惜孩子们无论从理解，审美，天赋，乃至精细动作等，独立完成度都很低，难度巨大。"
马老师介绍，类似日本"榉之乡"孤独症福利工厂①组织孤独症和残障人士从事集装箱木盒的组装，这种相对体力，耐力要求较高的项目，我们能力偏弱的孩子还无法完成这样繁重的活。
武汉也有个"星妈私厨"，②由三名孤独症孩子家长合伙成立的烘焙坊，给我们启发，通过尝试数月，发现最后还是辅助代劳多，自己能动手的环节少。
随着机构规模扩大和学生人数的增加，星星点点特教中心的场所从一个老居民小区的三室一厅搬迁到平方米6房带花园的复式楼。
源于日常生活需求，马老师发现社区购物平台比较适合孩子们练习实操。
首先特教中心处于一个大型社区，环境优美，但居民日常购物并不方便。通过购物平台的启动，给居民带来惊喜和便利，同时也收获了邻里间善意的微笑和宽容的等待！
其次每天司机送货过来后，无论是接货，对数，还是送货单上打印整齐的商品名称，数量规格，都是学习素材。而在实操中学习认知，在认知中提升记忆，在实践里找出问题，回到桌面再学习解决问题，从而反复巩固认知。
中心把工作分解成不同作业环节，再根据孩子的不同程度分配。综合能力好的孩子需要全程参与。而能力偏弱点的孩子则负责自己力所能及的环节，让每个人都有事可干。
在星星点点特殊教育中心，有一位特殊的少年小T，他13岁，现在已经成为星星点点社区团购平台的团长助理。据马老师介绍，这名少年是属于通过训练程度比较好的案例，他已经能够部分融入社会。
"目前国内的特校机构主要围绕着0-6岁儿童开展教育康复，其实7岁后及大龄人群的干预、守护、就业实操服务需求更强烈。"负责人马老师表示，"孤独症儿童的行为矫正不是以天、周、月为单位，而是以年来计算的。坦率的讲，这里没有奇迹，家长一定要对孩子的程度保持客观和实事求是的态度"。
她说："智力障碍的孩子是个特殊的群体，这些孩子各有各的性格特点，程度不同，训练的方法也不一样。对这样的孩子，需要我们付出更多的时间和耐心去干预和陪伴。孩子一定要做他力所能及的事情，哪怕他们只能做好其中的一个环节，也是了不起的成就！"
在星星点点特教中心的墙上显眼处，挂着一块字牌，上书"星星点点，每天进步一点点"马老师说，只要我们坚持努力，每天进步，孩子们的未来一定会过上有价值，有尊严的生活。