在这个时期，幼儿的认知和语言能力都得到了很大的发展，此时，一些孤独症儿童的症状也会逐渐凸显出来。在临床中，有很多病例就是在这一时期被发现的。
与正常幼儿的发育规律相比较，如果发现幼儿出现以下问题时，就更要提高警惕，带孩子去专业的机构做自闭症测试和能力测试。#自闭症#
1、2-3岁儿童尚不能正常讲话，或能正常讲话但有言语功能障碍。
比如，讲话时不带情绪，不带符合场合的表情；或者常常背诵电视上的某些广告语而不与父母交谈；讲话声音没有任何波动，也没有情绪起伏，就像是一个傀儡在说话一样，完全是机械的。
不会运用语音的音调、节奏和抑扬顿挫等表达情感或情绪，不会根据场合的需要而改变音量；或者经常自言自语或模仿他人曾经说过的某些语言（往往是不切实际、不分场合），不能正常用短语交流，不能理解简单指令。
2、与人说话时缺少眼神接触，经常不理人，或只看一眼就立刻转移视线；脸上的表情很少，永远都是一种没有喜怒哀乐的冷漠表情。
缺少和家人或其它伙伴的欢乐经历；不喜欢和别的孩子一起玩耍，一直都是一个人在做自己的事情。
与其他年龄的孩子交流、游戏的兴趣不足，在交流方法、交流技巧上也有问题；不以眼神或声音吸引别人的注意力，不与别人分享自己的喜悦；不会向别人求助，也不会对别人感到不舒服或不舒服时表现出宽慰或关怀；经常不能进行幻想或角色扮演的游戏。
3、缺少对家人的感情，对母亲或主要抚养人没有感情，也不会在离开后再去找；有问题时不会向别人寻求帮助，自己不在乎；缺乏对陌生人的畏惧，缺乏对危险的认识；对马路上行驶的汽车没有躲避的意识。
4、不能用言语和手指来表述；不会模仿他人的行为。一般情况下，孩子们对人或者动物都没有什么兴趣，但是他们对某些无生命的东西会有特别的、强烈的依赖，比如小瓶子、小药盒、小绳子、银行卡等，都会引起孩子们的喜爱，并且会随时携带。一旦被取走，它们就会变得焦躁不安，大喊大叫。
5、活动量大，主要表现为一些老套、重复的怪异行为。比如重复蹦跳、鼓掌、将手放在面前扑动并凝视、用脚尖行走等，有时候还会在家中不停地来回奔跑；
也有可能对某些物品的非主要的、不起作用的性质（如气味、质地）产生特别的兴趣，例如，频繁地嗅一嗅或摸光滑的物体表面等。
6、有些孩子的饮食习惯非常单一。他们只吃一些固定的食物，对没有吃过的东西，他们会坚决地拒绝。